2020年12月22日上午，潍坊信心教育研究中心第十七批信心教育小课题评选活动在潍坊四中举行，评选委员会领导小组组长、潍坊四中校长韩忠玉，评选委员会领导小组成员、潍坊四中副校长韩文奎、蔡善勤、樊继昌、王淑成出席上午召开的评委会议，评选委员会工作小组全体成员参加评委会议并展开评选工作。

　　评委会议由信心教育小课题研究评选委员会领导小组成员、工作小组组长、潍坊四中副校长樊继昌主持，韩忠玉校长就信心教育小课题研究和评选工作做指导讲话，潍坊四中校务委员、信心教育小课题研究评选委员会工作小组副组长李艳玲就评选工作做具体要求。

　　近年来，随着信心教育研究活动的不断深入深化，尤其是随着信心教育行动性课题研究的探讨和发展，潍坊四中教育管理水平和教学成果得到不断提升和发展，信心教育研究在成为学校内涵发展特色的同时，也成为了教师专业成长发展的一个平台，信心教育研究发展着学校，成长着教师，推动着教育教学改革，为新课程改革和高考综合改革不断积累着丰厚的教育教学经验，提供了可供借鉴操作的丰富范例。经过十几年的探索发展，潍坊四中以“韩忠玉信心教育法”为引领的教育科学研究从理论探究到教育教学实践应用，已经极大地推进了学校的全面发展，潍坊四中已经成为教育特色鲜明、学校管理与教学质量上乘的优势品牌学校。信心教育在走进师生心田的同时愉悦了学生，快乐了课堂，成功了教师，促进了教育改革的发展。

韩忠玉校长就信心教育小课题研究和评选工作做指导讲话

樊继昌副校长主持会议

　　评委会上，樊继昌副校长就本次信心教育小课题研究的“课题内容”“效果体现”“呈现形式”“选题方向”等做了指导要求。

李艳玲就评选工作做安排要求

　　潍坊四中校务委员、信心教育小课题研究评选委员会工作小组副组长李艳玲在工作要求中提到，为体现学校信心教育小课题研究贴近工作实际、注重行动性措施，切实有效、杜绝空头理论的特点，评审中要特别关注研究者的选题是否和研究者本职工作有关；研究内容是否具有可借鉴性、推广性；是否体现教育教学艺术的探索性、创新性；是否具有教育研究的引领性。同时，要注意通过本次评选，发现教育教学研究的薄弱点和盲区。

　　评委会议上，韩忠玉校长对信心教育行动性小课题研究方略做辅导讲话并对评选工作作具体指导。韩忠玉校长在讲话中谈到：

　　随着信心教育研究在潍坊四中的不断推进以及与国内外教育同行的深入交流，特色化的信心教育办学理念及模式，在成长了师生的同时，也丰富和确立了学校文化、教育科研文化。信心教育研究是一个很好的科研平台、成长平台，十一年来，优秀的四中人初心不改,追求不止，青蓝相继,从未停止过对先进教育理念的探究与实践且卓有成效。在历次的信心教育小课题研究中，教师们参与热情高，切入点多，材料丰富，积累了丰富的教育教学经验。我们要在实践性研究中发展，在实践性研究中总结，在实践性研究中提升。任何一个课题，从立项到研究再到结题评选，要注重它的有效性、实效性、行动性。要接地气，忌形式，出优秀成果，出先进经验。作为课题研究的评比评选，是行动性研究的提升和促进，我们要很好的运用好这根杠杆，严格评选标准，公平公正评选。评选既要评优，又要善于发现问题，总结出接地气的指导性意见，以利于今后研究的更好开展，在研究中不断提高老师们的教育教学水平，是“信心教育小课题行动性研究”的根本目的。

评选进行中

　　本次课题研究活动得到了广大教师的一致响应，纷纷申请主题立项，积极开展课题研究，及时上交结题报告。本次评选活动，在初步评议的基础上将对内涵丰富，内容充实，行动性措施有效，做法提炼到位，选题来自教育教学工作实践、具有创新意义、借鉴意义、启迪意义，理论与实践结合完美，可操作性强且具有推介价值、实际教育教学效果非常好的118个已经结题的研究课题进行评估评选。