德行课程——“舍得空间”的故事(二)

　　一节集体大课结束了，但这仅仅是“舍得课”的开始，之后打造的“舍得教育空间”才是这节大课的延续和主体。这个空间设置在学校“清文楼”的1至2楼楼梯之间，在西侧墙上用足球做成了一个巨大的“足球”，东墙上用帽子做成了一个巨大的“帽子”，楼梯上行墙上粘挂了花棍和用各种字体呈现的“舍得”字样，这样的设计一是展示了这次比赛所用的主要道具，二是体现了中华字体文化的丰富多彩，三是让清平学子懂得在人生道路上会遇到不同形式的“舍与得”。在楼梯转角处墙上还设计了一个文本框，根据《鱼与熊掌不可兼得》改编成了一段警示语：“球与帽子不可兼得球，获奖纪念品;帽子，获奖纪念品。二者舍其一，舍?得?先得而后舍，先舍而后得，纠结中感悟，选择中成长。”这个文本框是这个“舍得空间”的“点睛”之笔。就是这个“点睛”之笔在制作上墙的过程中发生了一个“小插曲”。当文本框内容由文印部制作完成上墙后，我们发现在“先舍而后得”的“得”字后面缺失了标点“逗号”。文印部提出返工，我制止了他们，不再修改。孔子曰“不二过”，这不正好是一种巧合的提醒吗?提醒我们做事情的时候要认真仔细，同样的错误不要犯第二次，这也即“过能改，归于无”的道理。另外，这个 “逗号”恰恰就在“得”字之后缺失的，这不正是“得与失”的最好诠释吗?俗话说：月满则亏，水满则溢。所以凡事不能做满，对人不要完美，这正是内中的大道理。正是这样的“阴差阳错”让这个空间变得更有内涵和意义，这个过程也用实践佐证了“一切都是最好的安排”这样一个人生态度。

　　从“冠军墙”到“舍得教育空间”，这个空间就成为学校冠军文化与舍得教育课程的显性载体。每届三年级新生都要在老师的带领下在这个空间上一节40分钟的校本必修课，然后再后续的三年里还要带学生到这里来上一节“深化课”，第一节课由老师主讲，第二节课由学生自讲。课程的目标定位在：让孩子理解舍得是人生的一种大智慧，舍得绝不是无奈的放弃，孰舍孰得，是大智慧者在洞悉了大势所趋之后的非常之举，人生抉择。

　　教育时时在，处处在。