清平大爱之母子篇

　　母亲啊!

　　天上的风雨来了，

　　鸟儿躲到他的巢裏;

　　心中的风雨来了，

　　我只躲到你的怀裏。

　　几十年前，冰心为母亲写下这样的颂歌，几十年后，这样的颂歌依然值得传颂……

　　正如冰心所写的，当我们遇到风雨的时候，母亲的怀抱永远是我们最温暖的归宿。在清平就有这样两位母亲，她们用自己的身躯为孩子遮蔽风雨，用自己的守护陪伴孩子成长。

　　健健(化名)，三年级学生，脑瘫患者。英姿飒爽、健康茁壮，这或许是健健的母亲对孩子最好的期待，因此才会取出这样富有寓意的名字。岂料事与愿违，健健一出生便诊断为脑瘫，但作为一位母亲，她是绝不肯放弃自己孩子的。十几年如一日，她努力把孩子培养成健康的孩子。从一年级到三年级，她已经在清平小学陪伴儿子三年了，她是个要强的人，对孩子要求也严格，她要求孩子必须像其他孩子一样，上课去厕所要打报告、上下学要跟着班级路队、见到老师要有礼貌地问好等等。她也是一个有爱心的人，在学校，她格外注意哪些福利院的孩子，尽可能地为他们提供帮助。每次班级组织活动，她总是特意为福利院的孩子准备一份零食，和她们一起分享快乐。有感于自己孩子的情况，也为了帮助更多这样的孩子，她筹资建立了“诺亚舟”特殊学校，为更多的脑瘫儿童开辟了康复之路。在清平小学陪读三年，她的笑容越来越多，越来越从容和快乐，她和清平小学所有师生建立了亲密的关系，老师们见到她会和她闲聊几句，学生们见到她会亲切地叫一声：“阿姨好!”，在所有人眼中，她不是外人，她是我们的家人。

　　泽泽(化名)，一年级学生，自闭症患者。在泽泽一岁半的时候，周围同样大的孩子都早就会说话了，可泽泽还是沉默着，妈妈跟她说话，她只用手碰碰妈妈的身体表示回应。周围的人安慰妈妈“没事的，孩子可能就是说话晚，再过段时间就会了”，可泽泽的妈妈还是坚持抱着孩子去了医院，结果出来，孩子被诊断自闭症，这个结果对妈妈来说简直是晴天霹雳，她怎么都不相信这个现实。唯一保留一点希望的是医生当时说的一句话：“如果坚持康复训练，孩子到了入学年纪或许可以入学。”为了这句话，泽泽妈妈坚持带着孩子做康复训练，一做就是五年。到了入学的年龄，她带着孩子寻找了很多学校，不是不接收就是不合适，经过多方打听，她带着试试看的心态来到了清平小学，并最终留了下来。她每天带着孩子到校上课，陪着孩子读书、做题，有时候孩子控制不了情绪对着她发脾气，她便静静地站在一边等孩子情绪平复之后再慢慢开导孩子。孩子长这么大，她从来没对孩子发过火，总是温柔地去安抚。两个多月，泽泽变了，从之前的不理会任何人到主动跟校长、老师打招呼问好，无故发脾气的频率也大大减低，在教室里也能安静地坐下来听课学习，身边的好朋友也越来越多;泽泽妈妈变了，从遇到校长、老师时的紧张与不安到现在的轻松与自然，脸上的笑容绽放得越来越多，越来越灿烂。就这样，她带着孩子白天上课，下午放学便匆匆赶回家，把孩子交给姥姥姥爷照顾，然后简单吃点饭又火急火燎地奔向自己的小店，照顾自己的小生意，因为她跟自己的老主顾们说好了，晚上6：:30开业，然后一直营业到深夜。这样她白天陪着孩子读书，晚上做生意挣钱。现实虽然残酷，但生活仍要继续……

　　清平小学充满大爱，而母爱是其中最有力的一种!