为切实保障学生的健康与生命安全,诸城市第一初级中学借助家校合作、学生相互监督的力量建立“安全共同体”,聚焦预防学生溺水,全面做好节假日期间的安全监管及教育宣传及工作。

　　建立全覆盖的网格单元体系。该校在充分调研的基础上,以社区网格单元为基础,学校组织各年级、各班级以小区或相邻小区为单位,以3-6人为一个小网格单元,由家长出任监督员。采取共同体举荐与学校培训选任的方式相结合的方式,指定一人为组长,分组建立安全共同体。

　　进行分期轮转制下的全程监管。周六或节假日期间,共同体活动地点和家长监督员根据实际情况固定或轮转,确保每位学生全程有人照看。学校建立网格包靠专组,采用定期与“四不两直”相结合的方式进行检查评估和指导。

　　实施“双向+双线”的反馈机制。在共同体活动期间,家长监督员利用家校群将每名学生的出勤、安全、健康、学习、生活等各方面情况及时向班主任和其他家长反馈。班主任利用每周班会对共同体运行情况进行点评指导,促其不断改进提高。级部利用家长课程和家长会,对各网格共同体建设情况进行评价反馈,同时对家长监督员进行培训提升。

　　研发“共同体课程”全面促进成长。该校以落实德智体美劳全面发展为根本出发点,调动家庭教育、心理教育、劳动教育及各学科骨干教师与各共同体家长一起研发丰富多彩的共同体通识课程和个性化课程。