延时服务是学校工作的一项暖心工程，是学校提升教育满意度的一项重要举措，也是教育惠民的一个亮点特色。为进一步做好学生课后延时服务工作，丰富学生闲暇教育，潍城区青年路小学融合制度保障、教师特长、学校特色、安全衔接等扎实做好学校的延时服务工作。

　　一、融合制度保障,提升管理水平。

　　学校高度重视学生延时服务工作，根据上级要求和学校实际，制定《学校延时工作方案》等若干制度，将制度与管理融合到延时服务工作中，保障延时工作的有效落实。

　　（一）领导重视，包靠管理。

　　1.为了有效的解决部分家长的后顾之忧，学校成立了由校长为组长、副校级为副组长、延时服务教师、学校中层和班主任为成员的延时服务工作领导小组和工作小组。

　　2.成立了延时服务办公室，由政教主任兼任办公室主任，分管领导统筹调配，办公室主任负责延时服务的相关事项。

　　3.每天带班领导、执勤组长对学生延时服务进行巡视，及时指导延时服务教师的工作，帮教师处理突发事件。

　　4.每学期，领导小组专题研究延时服务工作，研究延时课程、指导工作方法，促进延时服务的时效性。

　　（二）规范流程，细化管理。

　　1.首先，规范申报制度。学校统一编印并下发了“致家长一封信”，让所有学生和家长了解延时服务的具体事宜。由学生及家长——班主任——学校逐级申报，经过班级核实情况、学校统一审核后签订安全协议书，学生根据学校统一安排参加延时。

　　2.其次，规范每日流程。学生放学后按照选择的延时课程到制定地点集合、签名登记，根据老师的教学计划开展活动，家长来接时用对讲机与保安衔接好，送出校门。

　　制度的融合、领导的包靠，让延时服务工作井然有序，巩固了教育满意度的成果。

　　二、融合教师特长，提升延时质量。

　　（一）层层选拔，精心设计。

　　为丰富学生延时活动，在教师安排方面学校考虑周全，与教师专业特长相融合，除了要求教师认真负责、有爱心以外，还要有专业的知识与技能，挑选了播音主持、足球、科技、声乐等专业教师为延时管理老师，从多个方面丰富学生的延时服务时间和内容，保证延时服务的质量。

　　（二）发挥特长，服务学生。

　　1.播音主持专业的教师，将朗读课文的技巧、说话能力的训练以及发音的规范教给学生，感受汉字文化的魅力，提升了朗读水平。

　　2.足球专业的教师，通过小游戏调动学生的积极性，在活动中传授足球的运动技能，加强身体协调能力的训练，提高了学生的身体素质。

　　3.声乐专业的教师，带领学生欣赏优美的音乐、练习唱歌的方法，让孩子们感受到了音乐的快乐。

　　4.科技专职教师，利用自己的优势带领学生手工制作、小实验操作等，提高了学生的动手操作能力。

　　5.美术、书法专职教师，注重学生基本功的训练，从下笔到结构再到整体布局，引导学生从细微处入手，多观察多练习，提高书写和绘画能力。

　　6.其余教师发挥自己的工作特长，认真辅导学生各种课业，查漏补缺，巩固文化知识，夯实基础。

　　将教师的特长融入到学生的延时中，在保证安全的前提下，丰富了学生的课余生活，个人特长也得到了不小的进步和发展。

　　三、融合学校特色，提升延时内涵。

　　在学校闲暇延时课程的基础上，将学校特色活动与延时服务相融合，倡导学生积极参与民乐乐器的学习和排练，掌握一项艺术技能，提高自身素养。

　　1.在民族乐器的学习和训练中，需要学生持之以恒的耐心，平日的坚持训练，学生不仅在技艺上得到了提升，而且磨炼了意志、坚定了刻苦学习的决心。

　　2.每周定期的训练，让学生在集体的训练中感受合作的力量，学生互相谦让、互相配合，凝聚力量。

　　3.学校特色为学生成长提供了更大的展示舞台。学校民乐团已有21年的传承历史，每年都有多次大型的演出或者专场音乐会，学生在这样的舞台上展示自我的精彩、展示合作的风采，提升综合素养。

　　学校特色融入延时服务，在学生成长的同时，融合了学校的“和合”文化，提升了学校特色的整体发展。

　　四、融合安全衔接，提升延时保障。

　　为保证学生延时阶段的安全，学校多部门联合行动，将安全衔接融合到延时服务中，时刻保持安全第一的原则。

　　1.统一配备对讲机，延时服务教师放学后到保卫科领取对讲机，有家长接学生时，学校安保人员与延时服务教师对接。

　　2.学生到校门时有安保人员与家长交接，核对学生姓名，保证学生安全不留空隙。

　　3.延时服务教师明确责任，后勤部门对活动场所和活动器械定期进行检查，每天的带班领导和执勤组长随时巡视，随时指导，确保延时服务的质量和安全。

　　延时服务解决了家长后顾之忧，丰富了学生的课余生活，是学生发展的一道靓丽风景线，学生非常享受延时闲暇时光。学校上下一盘棋，多部门联动，四个“融合”做保障，将延时服务水平和质量落到实处，惠及学生，服务家庭。（通讯员：谭璐）