3-6岁是幼儿语言发展的黄金时期，幼儿的语言表达能力是在交流和运用的过程中发展起来的，作为教师要正确的引导幼儿，多给孩子倾听与表达的机会。针对不同年龄阶段的幼儿，教师在回应策略上又有哪些教育智慧呢？李甜甜老师带领教师们观摩上海名师祝晓隽老师的小班阅读活动《在一起真好》。李甜甜老师针对教研的目标、教研内容等方面制定了详细的活动方案。

　　上午9：20老师们准时来到视频会议室，甜甜老师给老师们带来一个《词语大PK》的热身游戏，让老师们充分的动脑筋思考、营造活跃、轻松学习气氛，开拓教师们思维。

　　观摩祝晓隽老师的阅读活动之前甜甜老师提出了两个问题，让大家有目的、有针对性的去观摩课程。名师优质课——小班阅读活动《在一起真好》中祝老师的语言非常有感染力，教态自然、亲切，充分给孩子们创造出一个宽松的环境氛围，在此之下鼓励孩子大胆表达。其次，祝老师对不同年龄阶段幼儿的表扬和肯定也别具一格，小班阶段个拥抱、亲一亲，摸摸脸蛋…都会让孩子感觉到自信和温暖。

　　观摩学习结束后，老师们一起来到腾讯会议室，甜甜老师针对祝晓隽老师的教学活动中教师回应策略上值得我们可以借鉴的地方和本节活动目标对应语言领域的哪个目标这两大问题进行教研探讨，教师们各抒己见，积极讨论，发表自己的意见和见解，甜甜老师针对老师们的发言将活动目标从教学环节解析方面进行总结，帮助教师们结合理论知识，对阅读活动设计中的小锦囊进行消化吸收。

　　德国著名教育家第斯多惠曾指出：“教育的艺术不在于传授多少本领，而是在于鼓励、唤醒、鼓舞。”教研结束后，老师们在小打卡中针对“在活动中的语言组织的技巧”和“活动中哪些回应幼儿能够更容易理解和接纳？”进行了分享

　　在这个“特殊”的时期，卧龙幼儿园的每一个人都在充实、忙碌且有意义地度过，用专业能力提升履行幼儿教师的使命，为的就是在这样一个全民抗击疫情的特殊时期，保持教师队伍的稳定成长，用成长的力量静待春暖花开！