2020年突如其来的一场疫情，打破了我们日常的生活节奏，也延迟了开学的节奏。延迟开学却没有阻断我们学习的脚步，网上教研活动的开展，让语文老师之间的交流沟通变得不再遥远，坊子区九龙街道杨庄小学语文网上教研活动的凯歌也在奏响，余音绕梁。

　　一、召开网络视频会议，吹响教研活动前奏曲。

　　虽然疫情让老师们不能面对面交流，但老师们通过钉钉视频会议，QQ视频通话等方式，从线上教学方式、线上教学进度、学生在线学习、作业反馈情况、线上检测形式等方面进行网络研讨。研讨活动中，老师们结合各班实际情况，畅所欲言，有针对性地进行研讨，既有孩子们线上学习的优秀表现，也有老师们网上教学中遇到的难题与困惑，还有老师们分享的各自教学小妙招等。大家互相学习借鉴，为今后线上教学提供有力支撑。虽然是视频会议，老师们研讨的却很认真，仔细聆听、专心记录、踊跃发言，为网络课堂的开展提供依据奠定基础。

　　二、积极探索“空中课堂”教学模式，奏响网络教研主旋律。

　　对于农村的家长和孩子们来说，受网络信号、设备、时间的影响，网上课堂的开展相对来说有一定的难度，但在家长、学生和老师们的共同努力下，我们空中课堂的主旋律生动、活泼，积极向上。

　　在网络教学伊始，我们主要从教师和学生两方面进行准备：一是学生分组建群。明确组长及组员职责。二是教师提前备好课，精心设计每天上课具体流程及时反馈到班级交流群，一天一总结，一周一检测，一周一总结。

　　随着网络教学的进一步深入，课堂形式的转变，让很多学生不适应，同时也遇到一些从未有过的问题。一是出现雷同作业，二是学生自律性差，上网课的时，学生们走心去干别的事情。因此，我们及时调整教学模式，针对出现雷同作业，借助班级小管家，设置学生作业互相不可见。针对学生参与课堂是否积极，借助QQ视频直播课，采取直播课点名，反馈作业，及时提醒学生按时参与直播课，这一教学方式的转变，基本保证课程高质量的开展。

　　三、不断创新网络“空中课堂”新形式，家校携手，唱响网络教研多重奏。

　　刚开始上网课，孩子们还有几分新鲜劲，随着课堂的持续进行，孩子们对网课的兴趣越来越小。

　　问题出现以后，老师们积极应对，采取形式多样的活动课程，及时和家长交流沟通，提高孩子们的兴趣。例如：1.各个年级开展的 “线上阅读”活动。由老师负责收集适合孩子们阅读的书集，拍照后用图片的形式发送在学习群里。每周一本绘本或几个小故事，学生和家长一起阅读后，写读书笔记，互相交流收获和感想。2.老师们开展的寻找春天活动。为了让孩子学会观察和记录生活，提高语言运用能力，孩子们设计了小任务——寻找春天。要求孩子们仿照儿童诗《春天是什么》写一写自己寻找到的春天并用画笔把找到的春天画下来。3.长大后我就成了你，给英雄们写封信活动。一系列活动的开展，提高了孩子们的兴趣，也提高了课堂的效率。

　　老师们不断加强和家长的沟通，针对家长反馈的居家生活表现情况和遇到的问题给予在线指导。召开线上家长会，了解孩子在家的表现和存在的问题。在肯定了孩子的可喜变化，离不开家长背后辛勤的付出的同时进一步强调，居家学习，拼的是孩子的自律，更拼父母的监管力！让家长们进一步明确家长的责任。做好监督。

　　四、加强自身业务能力，积极参加网络培训，鸣响网络教研美好副歌。

　　老师们积极参加各种形式网络研讨学习，不断提升自身业务能力。例如在4月2日，在坊子区小学语文教研员王瑞荣主任的组织和安排下，坊子区的小学语文老师们举行了小学语文统编教材使用网络研讨会议，该校的老师们积极参与，向优秀老师们学习，取经。老师们虽然不在学校，在家也坚持备课，学习，为孩子们的空中课堂做好充足、全面的准备。

　　通过网络教研活动，老师们在活动中不断提高、不断进步。老师们可以共享集体的智慧，可以运用网络的资源和力量，从中有所体验，有所感悟，有所收获。

　　“别样的方式，别样的精彩”！在这个特殊的时期，让我们众志成城，攻坚克难，不负韶华！