编者按：在“宅”家的特殊时期，“云上学”成为了大中小学生们学习和生活的主要阵地，让“互联网+教育”和家长家庭的重要作用逐渐凸显出来。这段时间，鸢都学生们积极“动起来”，科学规划居家作息时间表；家长们踊跃参与其中，让家校携手共同抗“疫”，努力提高学生居家学习效果。为了减少疫情对学生们的学业影响，借鉴学习彼此有益的经验做法，大众网·海报新闻特地推出“鸢都学生居家战‘疫’作息时间表”专题，让大家一起看看在延迟开学期间，学校、老师和家长们都是如何应对的吧。

　　时间：2020年3月30日

　　地点：潍坊·坊子·凤凰太阳城

　　人物：坊子区实验学校六年级1班刘嘉楠

　　大众网·海报新闻潍坊4月1日讯(见习记者 李金津)如何做好“停课不停学”，是疫情下摆在广大师生面前的课题。自从“网上开学”以后，老师们也进入“直播”模式。根据坊子区实验学校制定的《线上教学常态化应用指导意见》，充分发挥“互联网+教育教学”的优势，学生们每天根据课表安排有序进行线上学习，中间穿插音乐、美术、体育活动等，既让孩子们保持学习劲头，又不忽视锻炼身体。让每一个家庭成为一所学校，每一个房间成为一间教室。

　　巧用作息时间表为居家学习提效

　　“孩子一开始还是有些松懈，但老师的及时跟进和心理疏导，现在看已经进入学习状态了。”嘉楠妈妈说。在线学习考验孩子的自律性和自主性。在新冠肺炎疫情带来的居家防疫背景下，作为学生应该具备的核心素养之一，自律就显得更为重要。对于小升初学生来说更要做好时间规划，把握好学习的节奏。

　　六年级一班的刘嘉楠在居家学习的初期也不太适应，有时也会有精力不集中的时候。“我告诉自己这个时候不能松懈，马上小升初了一定要好好听课。”嘉楠说。于是她结合网课安排制定了自己的每日作息时间表。早起、上网课、高质量完成作业、体育锻炼、读书、观看新闻联播等。嘉楠妈妈说：“孩子按照作息时间表已经执行一个半月的时间了，每天按照这个表学习，每天做什么都很有主见，不用家长催促，效率也有很大的提升”。

　　下午上完网课，嘉楠还会时常在班级的小组群中和大家分享自己做的科学小实验、创意小手工以及每天按时参与组内研讨学习打卡活动。“我们班一共分为六个小组。每个小组的组长和副组长会带领组员开展线上读书交流、科学小实验、作业题目及学科拓展性知识的讲解等活动，由组长发起直播间，每人都可以讲解发言，互相交流。”

　　据了解，线上授课很难像课堂教学一样触摸到学生，这对思维灵活、自主学习能力强的学生来说学有余力，但对思维稍慢，自我管理弱的学生来说，网课效果和其他同学相比有所差距。课后分小组适时进行研讨学习不仅让学有余力的同学知识能力得到更大的提升，同时也更大程度的带动更多同学积极参与到互动学习中。班主任杜丽伟老师介绍说。

　　另外，学生作业提交形式也是多样的，例如视频（题目分析讲解）、图片、组内直播讲解等，这使学生对知识掌握的更加牢固。嘉楠还利用课余时间制作了手抄报，为武汉加油手势舞、美篇等，向防疫一线人员致敬。晚饭后嘉楠养成了观看新闻联播的习惯，“除了观看“同心战疫”节目，新闻联播能够了解的更多更全”。

　　线上“云”教学 为学生保驾护航

　　学校利用多种平台比如学乐云、智慧课堂、班级小管家、钉钉等进行授课答疑，采取“直播、录播与点播相结合”的居家教学模式，保证在线学习的流畅进行。“学校前期进行了详细规划，按照既定节奏网上辅导，老师们以备课组为单位集体备课，保证课堂质量。”杜老师说。学校通过教学培训、教学指导、读书分享、专业讲座等系列活动组织老师们开展线上“云”教研，保证“线上”教学质量，提高教师“线上”教学水平和应对能力。

　　同步实施“三个一”课程构建，为学生居家多样化、个性化发展提供有力支撑。首先是一年级一课表。各年级根据线上教学具体安排编制课程表，确保线上教学的有序组织与实施；其次是一科一计划。各教研组、备课组根据学生实际和已有教学进度统筹安排，确保线上与线下学科教学计划、内容与进程合理对接。“任科教师，从‘主题（章节）课时分配’‘学习目标设定’‘学习评价任务’‘学习过程设计’‘作业与检测’等要素系统设计、制作或选用、编用线上学习方案、课件、微课或视频。”杜老师介绍道。最后是一师一建群。各学科教师利用线上平台建立学习与答疑群，作业的推送、提交、批改都能够及时反馈。“老师们通过线上点对点辅导和关注孩子学习情况，比以前在学校里抓的还要具体和细化”嘉楠妈妈说。

　　在课程设置上，学校坚持“五育并举”，除了语文、数学、英语等学科知识类课程，音乐、美术、体育、综合实践、亲子小实验、亲子阅读、美食与营养、心理与健康等学生愿意参与的亲子类课程也同时开展。学校充分利用起了官方微信公众号，从不同学科角度开展在线教育，比如健康辅导《健康在线：携手健康同行，奔向春暖花开》、综合课程《宅家课程“玩”出新花样》、传统文化《创意锡纸，传递最美家国情怀》、家校共育《居家共抗“疫”，空中家长会》、好书共读《宅家最美阅读时光》等，使学生居家的学习身宅心不宅，生活丰富多彩。

　　师生一“网”情深，为家校共育聚合力

　　针对居家学习出现的问题，3月20号，各班统一开展“空中家长会”，班主任在线为家长们答疑解惑。“这段时间出现焦虑、松懈的问题是正常的，家长要静下心来和孩子好好谈一谈。电子产品使用不当难免会分心，导致课堂注意力不集中，家长慢慢引导孩子面对这个问题，避免言语过激产生冲突。”杜老师建议道。像这样的主题班会每周会组织一次，有效帮助家长们不断改进与孩子的沟通方式，引导学生找到居家作息节奏，培养学生自主学习的能力。

　　杜老师提到，家长要主动“走进孩子”。一是去看看孩子在干什么，不需要一直盯着孩子学习。二是翻翻孩子的书本、学习笔记、课堂作业做得怎么样，这样就能及时了解并调整学习状态。现在学生们已经逐步适应了居家学习的节奏，线上互动的课堂新模式也调动了学生们的积极性。“线上课堂更加开放，互动环节学生们纷纷抢答，想法也更多，我感觉比课堂上的主动性更强。”杜老师说。

　　教育是一个系统性的工程，家庭、学校、社会作为人生的三大教育课堂，缺一不可。疫情是社会给教育的一张“考卷”，借此契机坊子实验学校引导家长、师生合力，更好地培养学生的“独立性”，实现教育效益最大化。