为推动学校多样化有特色发展，满足不同潜质学生的发展需要，大力培养拔尖创新型学生，经学校党委研究并报主管部门同意，拟整合学校资源，全面推进现有私人订制班级管理模式上档升级，组建幸福潍中卓越学生培养学院。

　　近期，学校召开筹建工作专题调度推进会议，井光进、赵洪东、王晓晶、魏建欣以及相关部门主任、教师代表参加。会议首先学习了《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学[2020]1号）文件，与会人员分别谈了意见建议。

　　井光进同志在主持会议时强调，组建卓越学生培养学院，在党中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》框架内积极推进，具体要抓紧抓实抓好以下十一个方面的工作：

　　培养目标

　　一是在培养目标上，要贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持五育并举，有力应对新高考改革和强基计划的实施，努力满足卓越学生成长和发展需求，为他们提供最优质、最有效的高水平、个性化的教育。

　　教师选配

　　二是在教师选配上，从学校调配最优秀、最适合、最有发展潜质的教师参与，并聘请具有丰富经验和独特研究成果的专家任首席研究员，邀请市教科院等专业力量全程指导。由学校分管教学工作的副校长兼任院长，学校九个学科教研室主任担任学术委员会委员。

　　课程提供

　　三是在课程提供上，要按照新课程新教材实施的要求，在开齐开全开好国家课程基础上，基于课标要求和高考立意，满足学生个性需求，增强课程的时代性、融合性、针对性、人文性，突出抓好课程思政，坚持分层分类开发课程，建成幸福潍中课程体系，实现“一位学生一张课表”。

　　课堂改革

　　四是在课堂改革上，要坚持学生中心，按照“幸福、互促、效能型”课堂标准，向课堂要效益、要增量、要质量，强化情境教学、探究合作、自主学习，尽快实现由教走向学的变革，让每一位学生按最适合的方式学习。

　　学情研究

　　五是在学情研究上，要把每一位学生放在心上，增进情感认同，涵养家国情怀，强化个体分析，研判性格特点，适时进行心理调适，养成自律自省习惯，培养做人做事品质，做到因人而异、因地制宜、因材施教。

　　活动育人

　　六是在活动育人上，要突出关键能力和核心素养导向，强化体育康育、劳动教育和美育，按照学段贯通、活动融通、感情沟通、合作相通、个性互通要求，为每位学生量身定制社团载体，精心提供活动内容，促进全面发展。

　　家校共育

　　七是在家校共育上，要开好卓越学生家长课程，及时沟通信息，科学界定家校责任，保持良好的师生关系和亲子关系，心往一处想、劲往一处使，家校合力为拔尖学生提供好好学习、天天向上的良好氛围。

　　评价引领

　　八是在评价引领上，要按照“能进能出、能上能下”要求，动态管理卓越学生培养学院的教师、学生，适度设置压力值，强化过程评价，建立比学赶帮超、激情学习、自律自主成长的动力机制。

　　高校对接

　　九是在高校对接上，要积极走出去对接北大、清华、浙大等“双一流”高校，通过内联外引、活动开展、项目合作、依托校友资源等多种方式，建立常态化联系机制。开好大学先修课程，拓展学生视野。

　　资源配套

　　十是在资源配套上，要在确保公平的基础上，按照优先保障的定位，集中校内资源，提供更多可选择的优质师资、高端设施等智力支持要素，实现教师优教优酬、拔尖学生人人学有所成。

　　规范办学

　　十一是在规范办学上，要严格落实省教育厅即将印发的《山东省普通中小学规范办学十五条规定》，公平用心对待每一位学生，促进每一位学生健康幸福成长，全力建设让市区居民赞誉向往的卓越学校。

　　赵洪东同志对抓好本次会议精神贯彻落实，加快组建幸福潍中卓越学生培养学院，努力培养更多卓越顶尖学生等工作进行了安排部署。