随着疫情逐渐得到控制，停课不停学数月的逄王小学复学复课工作正在稳步有序推进。为进一步加强和改进逄王小学学生心理健康教育工作，减少疫情对学生可能造成的心理健康和负面影响，帮助学生们尽快走出疫情阴影，更好的适应新学期的学习和生活，该校做了如下工作。

　　一、学习课程收获多，提高认识再出发

　　为帮助该校全体师生及家长提高对心理健康的重视程度，注重疫情期间与孩子加强沟通交流，缓解孩子有可能出现的紧张、焦虑心情，该校组织全体师生及家长们观看公众号“幸福路”专题教育课程。

　　二、健康心灵伴我行，专业咨询助成长

　　学校心理咨询作为心理健康教育的重要组成部分，对学生健康心理以及人格的健全都起到重要的作用。疫情下的复学工作已经开始，该校配备了专业的心理辅导教师，针对需要帮助的学生进行心理疏导。

　　三、做好开学第一课，快速调整入状态

　　为帮助该校全体师生及家长提高对心理健康的重视程度，注重疫情期间与孩子加强沟通交流，缓解孩子有可能出现的紧张、焦虑心情，该校组织全体师生及家长们观看公众号“幸福路”专题教育课程。

　　四、问卷调查查问题，育人导师导健康

　　为及时、准确地了解学生疫情期间在家的学习情况、心理状态，该校特组织老师编写了《2020年春季学期复学前逄王小学学生心理健康调查问卷》，邀请学生参与调查。同时，该校建立了“全员育人导师”制度，每位学生都有自己的专属育人导师。通过导师们对自己所负责学生的问卷调查结果的认真分析，我们发现绝大部分同学在家心态平稳，心理健康状况良好。

　　五、羔羊犹知跪乳恩，赞美他人常践行

　　该校地处农村，学生都来自农民家庭，家长与学生之间缺乏积极有效的沟通方法。针对这一现状，该校开展了题为“学会感恩——赞美他人”的文字表达活动，同学们将平时很少对父母说的话通过文字表达出来，有效地增进了亲子感情。