金色五月，姹紫嫣红，万物生辉。疫情阻挡了师生入校的脚步，却挡不住师生阅读的热情。为进一步提升疫情期间学生居家阅读能力，引导学生博览群书，养成爱读书，好读书的习惯，逄王小学多措并举开展“云读书节”活动。

　　一、制定方案，精列阅读菜单

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”阅读是语文学习永不干涸的知识源头。学校利用学生疫情居家有充足的背诵时间这一优势，把同年级教材要求背诵的古诗、小古文、名著阅读篇目布置给学生，教师将整本语文书中的古诗进行整合，开创个性化的教学方式；引导学生自主背诵，达到了海量阅读的目的。

　　语文老师为不同年级的学生精心开列了阅读菜单，让孩子们结合自身实际自由选择，把优秀中华经典巧妙融入学生居家学习生活中，学生在读诗诵词中，从中华经典名作名篇中获得积极向上的力量，居家生活也因阅读变得充满诗情韵味，孩子们在阅读的春天里烂漫徜徉。“道路千万条，实践最重要。扎扎实实的语文阅读活动，让语文实践“活”了起来，让阅读能力扎实的长在了学生身上。用经典叩开学生心灵的大门，感受中华文化的博大精深，受到真善美的洗礼和熏陶，为孩子的一生奠定厚实的文化底蕴。

　　二、多措并举，激发阅读智慧

　　经典润泽生命，读书荡涤心灵，文字丰满人生。形式多样的阅读走进学生生活，家长的参与调动了学生的阅读兴趣。经典诵读、演讲比赛、亲子共读、时事新闻阅读、战疫故事、读书心得……多种活动开启快乐阅读之旅！

　　居家阅读让学生收获了别样的精彩！一张张精美的手抄报、读书推荐卡，彰显了学生的阅读智慧和动手能力，是学生博览群书的精彩呈现！读后感、读书心得、思维导图，引导学生进入更高层次的阅读领域。学生在领悟作者作品的同时有了自己的思考、感悟和创新，真正做到了开卷有益，读有所得，学以致用。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。疫情期间学校组织多学科教师开展线上培训研讨活动，聆听专家关于线上教学活动的建议和先进做法。讲座中的宝贵经验和做法犹如点点星火，点燃了该校教师读书研修的学习热情。一篇篇包含深邃思考的读书心得，闪烁着每位教师的智慧之光！　此次活动点燃了师生的读书激情，家校联动打破了学生居家生活的枯燥，营造了浓郁的书香氛围，让学生认识到知识无价，学无止境，阅读带给我们每个人一生取之不尽，用之不竭的知识源泉。春光无限好，读书正当时。青春须早为，读书趁年少。“莫等闲白了少年头，空悲切”！