编者按：在“宅”家的特殊时期，“云上学”成了学生们学习和生活的主要阵地，“互联网+教育”和家长家庭的重要作用也逐渐凸显出来。这段时间，鸢都学生们积极“动起来”，科学规划居家作息时间表；家长们也踊跃参与其中，家校携手共同抗“疫”，努力提高学生居家学习效果。为了减少疫情对学生们的学业影响，借鉴学习彼此有益的经验做法，大众网·海报新闻特地推出“鸢都学生居家战‘疫’作息时间表”专题，让大家一起看看在延迟开学期间，学校、老师和家长们都是如何应对的吧……

　　时间：2020年3月26日

　　地点：潍坊·奎文·九龙山庄

　　人物：德润学校 初一1班 董张瑞一

　　大众网·海报新闻潍坊3月28日讯(见习记者 李金津)在近两个月的居家学习中，“云”学习让德润学子体验了“教师提供课程资源包—学生自主学习—教师指导答疑”的教育新模式，师生隔空与家校联动有互动，有评价，有收获。不仅考验着师生和家校随时代需求而改变的能力，更是一次培养学生自主学习能力的难得机会。

　　搭建“空中课堂”，家校共育聚合力

　　受疫情影响，教学由“课堂教学”转换为“隔空教学”，这种教学是师生在分离时空的情况下实现教师与学生之间的交互，对于这种转变，来自教师、家长的困惑是真实存在的。

　　首先来自家长的困惑，学生居家学习期间能否与老师进行有效互动？学习效果能否保证？其次是来自教师的疑虑，居家学习如何开展，怎样才能保证“上线”学习效果“不下线”？怎样做才能够让这一系列问题得到有效解决，是德润学校在开展“空中课堂”教学时深入思考的问题，并且从三方面进行系统引领。

　　一是平台使用。学校通过直播平台教学，家校在线布置、评改作业，将课程资源直接推送到手机、电脑终端，即使错过直播教学也可以在班级群内点击观看回放。学校不仅在2月1日起就对全体教师进行线上培训，指导教师在线教学，同时班主任及时对家长和学生开展全员线上学习指导。这种可操作性和系统培训提高了家校在线学习和交互的参与度、积极性。学校采取了“教师提供课程资源包—学生自主学习—教师指导答疑”的居家教学模式，保证在线学习的流畅进行和教学效果。“每周我们会在班级群内组织一次视频主题班会解决学生居家学习遇到的学习、身心健康等问题。班会时全体同学着校服，老师和学生之间互相见面，让大家感觉老师和同学都在身边，也缓解了长时间居家学习的焦虑”。初一1班班主任于珂老师说。

　　二是课程安排。中小学部统一安排“空中课堂”课程表，教师使用“德润学校课时备课单”先周备课、录课。学生利用教师设计的“学习任务单”反馈学习情况，使得教师及时掌握问题，调整思路。

　　学校还架构起数字化、多元化的教育资源课程。结合不同年龄阶段特点和身心发展规律，着重加强假期生活指导，特别是开展亲子交流、经典阅读、文体活动、影视赏析等活动。其中涵盖健康防疫小讲座、心理健康小故事、优秀传统文化联播、学习时代楷模、原声英语欣赏、每日锻炼一小时、艺术欣赏等丰富多彩的授课内容。瑞一同学所在的七年级还制定了“绿色星期天课程”，学生们周末没有学科作业，而是完成做美食、整理房间等劳动教育课程。丰富多彩的课程着眼于学生的全面发展，也发挥了家庭教育的作用。

　　巧用作息时间表，探究家校育人新途径

　　在居家学习中，不仅是教学形式的转变，重要的是改变了一种教学观念。疫情是社会给教育的一张“考卷”，也成为检验学生自我管理能力的契机。

　　“同学们，休息一下做眼保健操吧”。据于老师介绍，班级每天有一位学生“值日班长”，从早上七点半早读群里打卡到晚上学习结束，就像在学校上课一样，“值日班长”会提前通知大家做好“课前准备”，“云”视频监督同学们做眼操、体育锻炼等，发挥学生的学习自主性。

　　说起居家学习的感受，来自初一1班的董张瑞一认为和在学校没什么区别。翻开他的作息时间表，能够发现他的作息时间严格按照学校的时间安排上课、读书、运动和娱乐。每天的任务按照时间段分配的十分清晰。表中右栏的完成情况和底栏的家长总结也帮助家长及时掌握孩子的学习状态。“学习状态一直还是不错的，每天都很自律，上完课后出来休息十分钟，再回去继续学习。”瑞一妈妈欣慰的说道。

　　像这样的作息时间表，学生们从开始居家学习时就使用了，“学校统一制作，学生可以打印出来使用，现在孩子的作息表已经有厚厚的一摞了”。晚饭前的一个小时，是瑞一和妈妈体育锻炼的跳绳时间，每天按时锻炼已经成为母子之间的居家习惯。“疫情当前，居家学习和网络授课，这对于学生、家长和教师来讲都是一种新的体验和锻炼。”于老师说。运用好作息时间表是学生学习的好帮手，使用得当会起到事半功倍的效果。学校有责任帮助家长形成良好的居家教育方式，借此契机达到家校共育的目的。

　　多方位评价 创建家校新型“朋友圈”

　　德润学校的“空中课堂”将科学评价嵌入教育教学过程，教师采用当堂学习反馈、在线作业评价等方式，跟每一个学生进行沟通，确保每位学生的学习效果。通过几乎每周一次的学生和家长问卷，及时了解学生及家长的困惑和问题、意见和建议，根据问卷结果从学校管理和任课教师的线上教学及时进行调整。

　　学习来源于生活，与疫情相关的问题，各学科课程都有涉及。每天饭后董张瑞一养成了和父母一起看新闻的习惯，“想让他了解社会生活多一点。看了之后我们也会讨论一下，孩子甚至比我感受还要深。”瑞一妈妈说。近期热播的纪录片《战疫情》和学校开展的道法课引导学生们主动关注时事，学生们纷纷通过PPT群内展示汇报的形式，抒发自己的观点和感悟。“除了时事评论，我们还开展了读书活动，每周同学们都会在群里分享自己的读书感悟。”瑞一说道。

　　“对于孩子居家学习，家长可能出现的焦虑问题，学校给家长下发《德润学校“空中课堂”告家长书》，在学校公众号上发布《关于预防新型冠状病毒告全体师生家长书》。向家长阐述了居家学习的学习形式及引导方法，告诉家长与孩子一起作息、学习的注意事项。我们每周的线上主题班会上，学生们还会积极分享自己的计划和心得体会，同时还能学习他人的计划的优点。”于老师说。

　　“空中课堂”像是一个属于学校、班级、同学和家长的“朋友圈”，学生也成为知识的生产者和分享者。当“空中课堂”成为学生个性学习成果的平台时，为学生们的学习增添了更多的趣味性和开放性。同时家长也乐于加入学生空间，利用语音+直播等手段，及时在线和老师沟通，实现家校共育的教育新生态。