清平故事——我们期待的“回报”

　　2016年7月28日 暑假第二十二天

　　昨天收到珂欣妈妈的亲子日记：

　　这孩子，今天告诉我：“妈妈你教我学习，我学不下去，在补习班里学的很愉快”。而且，今天还不到时间就要去补习班，我问为什么，她说老师和她们玩的游戏太好玩了，而且上的是数学课，玩的是猜成语游戏(说一个成语一个孩子用图画的方式表达，其他孩子猜成语)，而且她的学习积极性也很高。今天晚上我再检查作业时，又多了一些赞美和鼓励，孩子的表情就是不一样。

　　鼓励和赞美比去训斥她的效果完全不同，鼓励赞美她会向我微笑，训斥她会转身走开，摔门而去，完全是两个效果。

　　看到珂欣妈妈的日记，感到非常欣慰。慢慢翻看这两个多月来她的“亲子日记”，再次验证了“亲子日记”这个“工具”对调整亲子关系和家庭生态的重要作用。在她的日记中，我又看到了7月13日她的一段留言：很庆幸能走进清平，接触到了家长课程，让我真正能做一位新时代合格的父母。

　　这让我回想起王琳桐妈妈之前发的微信留言：俩孩子积极性很高。今天有个小朋友来找他们玩，写作业有点累，林桐就开始磨蹭。我说你还没向武校长汇报作业，武校长等着你怎么办?听了后接着就开始写，写到九点多才写完，跟您汇报完高兴地睡了。武校长一提到您孩子们就来劲。将来孩子有出息了，我一定会让他们报答您!因为您是我们家的恩人!

　　我马上给她留言：他们有出息就是最好的报答。成为最好的自己就是有出息。

　　暑假一年级招生工作刚刚结束，就在报名的第三天，有一位新一年级家长加了我的微信，给我留言：

　　这么快就走进小学了。很早就耳闻武校长您国学教育理念以及学校教育与家庭教育相结合的教育方式，或许很多家长对于您这种教育不是很理解，但我非常看重您的这种教育理念。很感谢您能带给孩子和家长这种经典教育。孩子很快就要走进校园了，作为家长有很多的担心，会给老师带来很多麻烦，还会有很多的不适应，这些问题或许随着时间就会迎刃而解。总之很高兴成为清平人!

　　在清平，有许许多多的爸爸妈妈们已经认识到了家庭教育和自己的改变对孩子成长的意义，这也是学校推进家校合育项目两年多来最大的变化和成果，是对我们付出最大的回报。

　　果农们在春天用汗水种下的水果，秋天果树一定会结出丰硕的果实，这就是付出后的回报。作为教育者，我们的付出也有回报。两年前两位老师写的教育随笔，至今还记忆深刻，今天再拿出来分享给大家。

　　牵挂

　　牵挂是人与人之间一种珍贵的情感，是一颗心对另一颗心深深的惦记，牵挂是一封远道而来的家书，牵挂是灵魂的絮语，是亲情的问候，是心灵的对话，牵挂别人和被人牵挂都是一种幸福。

　　周五早上起床，浑身感觉乏力，头也晕，鼻子也不透气，坏了，又要感冒了，躺在床上，自己的思想在斗争，今天去上班吗，有两节音乐课，班里的孩子咋办?一连串的问题摆在眼前。老公说：“坚持不了，就不要去了，在家休息一下，下午再去，硬撑着上课也上不好”。儿子在一旁附和到：“妈妈，在家休息一下吧!我们会听话的”。听了家人的劝告，拿起电话给程玉伟主任打电话，没有接，为了保险起见，给她发了条短信，又让儿子跟她说一声：“儿子，你跟程老师说我病了，早读的时候和大课间的时候找丹丹老师看班，音乐课让程老师安排好上课，千万不要没有老师呀，没有老师上课就找丹丹老师。”儿子嘴里直嘟囔，哎，你真是操心呀，累不累呀!是呀，为什么对学生、对班级如此的牵挂?是一份责任，还是一份发自内心的良心，还是一份未完成的任务。

　　中午儿子放学回来，我连忙问：“班里的学生怎么样，听话吗，有老师去上课吗?”一连问了好几个问题，儿子非常含蓄的说：“看来呀，你不去，学生是不太听丹丹老师的话，我觉得你就像大海，我们就像水里的鱼，鱼离开水是没法活的，以后最好不要感冒了。”恩，儿子的比喻很形象，对儿子夸奖了一番，但是心里有点不高兴，气鼓鼓的，哎，孩子们我不在你们就不听话，何时长大呀?等下午上班好好教训一下。“叮铃铃”电话铃声，拿起电话，那头传来学生孙士杰的声音：“刘老师，你病了，好想你，你在家要好好休息，祝你三八节快乐，越来越漂亮!”刚放下电话，王晓宇又打过来了，“老师，你感冒好点了吗，你要多喝水呀，我下午给你捎个大苹果。”此类问候的短信、电话一条接一条，自己不停地翻看着，是呀，孩子对我是如此的牵挂，彼此的牵挂又是一份什么?是一份珍贵的友情，是一份对老师的关爱，还是一份期盼!

　　是呀，牵挂，彼此的牵挂，到底是什么?我相信它是一份爱，学生对老师的爱，老师对学生的爱，彼此之间的爱凝聚成了一份牵挂。正是这份牵挂让我躺在床上不停的反思，闻听孩子在学校里不听话，心里气鼓鼓的，还想着要批评他们。他们只是孩子，是一批需要关心教育的孩子，一时的淘气与不听话，我又怎么舍得去批评他们呢?作为教师，我不能对孩子的错误听而不闻视而不见，也不必为学生的过错大动肝火小题大作。善于爱的教师会小心翼翼，“拐弯抹角”地去启发、去教育。这样，学生即便做错了事，也不必提心吊胆等着挨批;就算挨了批，感受到的却仍然是教师深切的爱。

　　(刘志敏)

　　擦桌子的女孩

　　王佳琪，一个特别安静的小姑娘，学习成绩很好，但是性格特别柔弱，坐校车晕车晕的厉害。一次课堂上因为晕车，刚吃过的早饭吐了教室一地，周围的学生捂住了鼻子，我亲自给他打扫了一地的污秽，给她把身上也擦干净了，跟司机说好调换了座位，把她当做自己的孩子对待。从此以后，每到课间，我的办公桌都被她擦得干干净净，就连桌子腿也不放过。我跟她说：“不用擦了，已经很干净了，我自己来。”她就这么甜甜地笑着继续擦，直到干干净净。有时候庄兆轩恶作剧把她弄哭，我批评庄兆轩说：“王佳琪这么好的女孩你都欺负她，你舍得啊?他可是我的女儿”，一听，很多孩子都笑了，都说：“老师，我也是你的女儿(儿子)”。正是这种与孩子没有距离的紧密接触，这种至真至诚爱的教育，也让我收获了很多，家长们的信任与感激，孩子们喜欢老师，也喜欢我所任教的学科。

　　(王丽娟)

　　这是两位班主任老师的教育故事，平淡中蕴含了感动，在感动中揭示了教育的真谛——爱。这种爱可以诠释为牵挂，也可以理解为负责，还可以演绎为关注，但其核心就是心与心的交融，人性善良的根基。在校园里，这样的故事比比皆是，对于老师和学生来讲，已是司空见惯、自然发生之事，好像已是理所当然，但我要说，这就是本真的教育，没有华丽的辞藻，只有真爱的传递。

　　有了爱，就有了教育。因为老师的大爱付出，换回了学生的真爱回报，孩子们从老师身上看到了爱，感受了爱，然后他们将自己对老师的爱用自己的行动表达了出来，或是一句暖心的话，或是一条关心的短信，或是一个温馨的贺卡，或是一次次擦拭桌子的行动，或是一杯温度适宜的水，都传达了一颗幼小心灵的表白。爱有时候就是一个行动，我们要学会接受和感激它，在孩子的世界里，是非常需要老师的肯定、赞美、鼓励，做到这一点，爱的幼芽就会破土而出，茁壮成长，收获幸福人生。

　　当然，付出的过程是艰辛的，很苦，很累，有时候还会感到迷茫和无奈，因为你在辛勤付出的时候往往预见不到结果，看不到收获。这个过程有时很短暂，有时却会很漫长，很多时候忙碌着却感觉失去了目标，也不清楚你到底要得到什么，这种渺茫的等待要比辛劳耕耘的本身更苦!但，当你的付出获得回报时，当你的梦想变成现实时，你才发觉成功是多么快乐，成功是那么让你振奋，先前的种种坎坷都变成了走向成功、获得回报的“基石”，一切都变得值得回忆和庆幸的源泉。成功就是坎坷磨练的结果!当你品尝这来之不易的果实，享受收获的喜悦时，那种幸福感是无法用语言表述的。你的付出愈多，你的收获就越大，幸福感就越浓!因此，每当感觉到累的时候，就距离成功不远了。要知道“天上不会掉馅饼”，苦是乐之源，累是乐之根。

　　前面两位老师做到了，她们收获了爱的回报，清平小学的老师们也正在不断地付出中收获爱的回报。

　　我们需要这样的回报，非常需要!因为它是正能量，会给老师们以更大的鼓舞和激励，将爱的雪球越滚越大。

　　最累的时候也就是将要收获的时候，也就是付出将有回报的时候!