清平故事——我必须要学习

　　2016年5月13日，是清平小学“家庭教育乡村行”送课下乡的日子，冯家片区是今天的目的地。

　　李晓燕老师作为义务助教跟随此次送课活动，结束时她跟我谈起了一位家长——王浩宇妈妈。下面是李老师的一篇随笔。

　　昨天，跟着学校的领导一起下乡送课，碰巧遇到了我们班王浩宇的妈妈。家长课程7点钟才开始，时间还未到，她却早早在村委会办公室等待了，她一直是这样认真的一个人，这不得不让我想起了她一路学习的过程。

　　她是一位40多岁的中年妇女，瘦瘦高高的，面目清秀，看起来就是一个很踏实的人。她有两个孩子，一个大女儿现在已经上中学了，还有一个小儿子，现在在我们班读二年级，我教了他的儿子两年，也和她打了两年的交道。记得小儿子刚上一年级时，她非常痛苦，说现在社会进步太快，自己什么都不会，发觉自己赶不上社会的潮流了。确实如此，由于年龄的关系，她不像班里那些年轻家长一样“赶得上潮流”，那时的她不会上网，不会登QQ，也不会用微信，几乎一切与高科技有关的东西都与她不沾边，有时候班里布置一些网上的作业，她要么等大女儿周末回来帮着做，要么给我打电话请求我的帮忙。这样大约过了半年，有一天我登QQ，看到王浩宇妈妈申请加我好友，我非常吃惊，同时感到欣慰，立即同意了她的申请并回复：“浩宇妈妈，很高兴看到您的改变!”没想到她也给我回复：“谢谢李老师的鼓励，我正在学习怎样用QQ呢!”过了几天，她在微信上又加我好友了，还是热情地跟我打招呼。后来我跟她聊天，问及改变的原因，她说：“听了专家们那么多的报告，终于明白家长也要不断学习，这样才能帮助孩子更好地学习。”

　　王浩宇妈妈的进步并不是没有原因的，她的年龄固然比别的家长大，但她的认真超过很多家长，学校的家长课程她每次都参加，而且每次参加她都会带着纸笔认真地记录，这次的家长课程我正坐在她的对面，她或许都没有意识到我一直在默默地观察她，因为她一直认真聆听专家的讲述。这样认真的母亲，教育出的孩子也一定不会差，这次考试她的儿子语文、数学都是A，这无疑是受到妈妈认真态度的影响。

　　课程结束后，我跟她交谈了一会，她说的最多的就是：“李老师，我必须要学习，不然就落后了!”

　　事后，“我必须要学习”这句话一直萦绕在我的脑海里，是啊，家长必须要学习，为了自己，也为了孩子!

　　《学记》中“玉不琢，不成器，人不学，不知道”说的就是玉石不经过琢磨，就不能用来做器物，人不经过学习，就不懂得道理。这句话阐明了学习对人的重要性，通过学习才能知道自己的不足，通过学习才能让自己变得更专业。于是，我们在家长群体中倡导“拿起书读起来”，把“家长好好学习，孩子天天向上”作为唤醒家长开始学习的响亮口号。

　　家长好好学习，才能不断进步，而自己的成长同时给孩子树立了一个“标杆”，这就是榜样，这就是“以身示教”。那么，家长如何学习呢?可以是读书，尤其是关于孩子教育的书，不仅有理念、知识，还有各种策略方法，这也是家长“自我修炼”的主要方式;可以是听课，跟着专家做学生，这种学习方式最大的优点就是能够面对面，有的课程还有体验与实操，是一种时效性更强的学习方式;可以是同伴互助，“抱团”成长，在相互分享中提升自我，帮助他人，这是最“接地气”的学习方式;可以跟孩子学习，蹲下来跟儿女“讨教”，这是一个“知识倒挂”的时代，爸妈们再也没有必要“硬撑”下去，跟孩子学习不丢人!

　　王兴老师有一个家长学习的案例，就是关于读书的。

　　一天，有一位老师外出听课，因而王老师替他上自习课。在王老师刚说完“本节课要上自习课”的时候，几个小孩子举手向他打报告：“老师，我们能看书吗?”“当然可以!”王老师毫不含糊地答道。

　　只见这几个学生瞬间就把南边书橱里的几本书“洗劫一空”，看到他们争先恐后的样子，王老师心里不觉感到有点儿纳闷儿：“是什么魔力让他们如此的热爱书本呢?”

　　“在我们班，有多少同学喜欢看书?”王老师决定弄个明白。于是，他就让喜欢看书的同学举起手来，果然，一大半同学高高地举起了右手。然后他接着问：“你们为什么那么喜欢看书呢?”

　　“爸爸妈妈喜欢看书，他们也让我们看!”不少孩子异口同声而又兴奋地诉说着。当然，也有说爷爷、奶奶喜欢看书的，还有个别学生直接坦言：“我爸爸妈妈不喜欢看书，他们喜欢玩手机!”

　　看来，爸爸妈妈的看书行为对孩子们的影响还真不小。那么，孩子的爸爸和妈妈又是怎么迷上看书的呢?王老师决定继续“打破沙锅问到底”，并对学校范围内的一部分同学做了采访。

　　采访五年级王子涵时，她表示，现在她妈妈看书比以前多了，并积极参加专家主持的“爸妈课”，因为表现突出，她妈妈还获得了一本书的奖励。

　　四年级陈佳欣同学说，她妈妈现在非常喜欢看书，而且主要是看教育类的书，以前不是这样。而她爸爸进步也不小，因为她爸爸以前不看书，现在有时候看书了。受爸爸和妈妈的影响，陈佳欣也有了令人可喜的变化，她说她以前看漫画书，现在她开始看优秀作文、有关学习方法和提高学习效率的书，不但如此，她还帮助爸妈做家务呢!同样，她爸爸和妈妈出现的这些可喜变化也是在参加了专家的“爸妈课”之后。

　　另外，王老师对五年级牟炳程同学、四年级王佳星同学和一年级张伟晨同学也进行了采访，他们的回答也如出一辙，即家长开始读书了，或者家长看的书比以前多了，诸如此类云云。其中，张伟晨小朋友更是天真可爱，她说她父母本来不看神话故事，现在却喜欢看神话故事了，于是，她也就跟着喜欢看了。

　　当然，要说家长个个都喜欢看书，那也不现实。不过，从他们对孩子的影响来看，可以看出家长的榜样示范作用有多大。如有的家长喜欢玩手机，他的孩子也对看书没有多大兴趣，顶多就是看看漫画而已。这应该引起我们的深思。

　　在这次采访过程中，王老师还发现了一件趣事。就是有这么一位学生，他的家长望子成龙，给孩子买了许多书，可是家长却管不住自己，喜欢玩手机，因此，这对于孩子看书习惯的培养也是微乎其微。不过，这位学生倒有个小伙伴，这个小伙伴经常到他家玩耍，并且总是随便拿他的书看，甚至拿后也不归还。于是，他就开始同小伙伴抢书看了，在这抢书看的过程中，他却在不知不觉之中养成了看书的好习惯。而这时，他父母就觉着孩子挺懂事的，反而被孩子的学习劲头所感染。于是，两个大人也就开始看书了。

　　通过采访，王老师发现，家长的变化无不与专家的一堂堂“爸妈课”培训有关。正如“善吃饭者长精神，不吃饭者长疾瘤”的道理，只有真正把学习的理念赛到了学生、家长的大脑里，把学习的养料喂到了学生、家长的心田里，学生、家长才会心有感悟，行有所领。

　　通过幸福家长课程，家长们懂得了犹太人为什么让刚出生不久的婴孩在滴了蜂蜜的圣经上舔食读书;他们懂得了喜欢阅读的孩子差不了，因为阅读是成长的发动机;他们懂得了身教重于言教，孩子的好习惯是环境浸润出来的，是榜样熏陶出来的;他们懂得了在追求金钱的过程中，莫要把自己和孩子的灵魂丢掉，以免把孩子的大好前程葬送于无形之中。

　　其实，很多家长在教育孩子的过程中，往往是既当运动员，又当裁判员，自己与孩子处于一样的学习水平，甚至不如孩子，却往往习惯于对孩子指手画脚，说三道四。如此这般，孩子们只能被动应付，毫无幸福和自主可言，这样的裁判员，又怎能让人心服口服呢?

　　苏霍姆林斯基曾经说过：真正的教育是自我教育，孩子的自我教育是从阅读开始的。“得阅读者得天下!”因此，家长开始读书也是家长追求进步、积极融入学校“全纳教育”的必然选择。

　　大河有水小河满，大河无水小河干，清平家长开始读书了，开始听课了，开始跳出原来的“舒适区”，开始适应面对的新挑战，这是学校积极推进“学生入校，家长入学”措施的具体体现，是学校“亲子共成长教育园区”项目深入百姓心田的必然结果。