清平故事——社区里的绘画比赛

　　社区里经常会有一些商家、机构、团体组织有关孩子们的比赛活动，以往学校不会参与此类事情，但今年，我们没有拒绝。原因很简单，清平再不能关门办学了，社区才是清平最大的教育资源，打开尘封的校门已是学校开放办学的必然选择，关是关不住的!

　　今天是5月28日，“六一”儿童节前夕，社区里开展了一场以“放飞梦想，让爱同行”为主题的儿童绘画大赛，清平的孩子在自愿的基础上参加了本次活动。

　　活动现场热闹而紧张，孩子们争先恐后领取绘画材料，认认真真把自己的心愿铺满整张画纸，一幅幅童趣盎然的美丽画卷慢慢地呈现在观众眼前。从这些稚嫩的作品中，我们看到了儿童本真的纯净、天真和毫无掩饰，孩子们在用“心”构想与表达着自己的童年与梦想。身处其中，倍感神清气爽，静谧抒怀，看似旁观活动，实则心灵洗礼。

　　因为是校长，因为做教育，我与众多参与者的心态与视角就大不相同，这也即“境由心生，相随心转”之道理。我看到了一些现象，拿出来与大家品评，或许能够通过现象看到本质，引发更多的关于教育的思考，这也是我所期冀的。

　　现象一：谁的比赛。比赛的组织者可以说用心良苦，做了大量的前期准备，从现场的格局规划和人员配置就能感觉到他们的不遗余力。然而，就在活动宣布开始之后，很多妈妈立刻冲进了绘画场地，开始“指点”自己的孩子注意这、小心那，有的甚至“手把手”帮着画……尽管主办方在尽力的说服、提醒违规的家长们，现场的情况却仍然没有很大的改善，他们也显得有些力不从心了。这个场景，让我想到了类似的一幕：在一次由中国和美国妈妈、孩子共同参与的一项亲子“寻宝”活动中，中国妈妈们竭尽所能在现场提醒、指导着自己的孩子找到藏在比赛区域内的“宝贝”，而美国妈妈们只是在指定区域内默默旁观，孩子完成任务时给予褒奖。于是，中国孩子们选择了用耳朵捕捉妈妈的声音而完成任务，而美国孩子们则用自己的眼睛和大脑来寻找目标，不同就这样开始了。

　　本来是孩子的比赛，却被妈妈们硬性转化成为自己的比赛，儿女成了他们竞争用的“工具”。为什么会出现这样的情形?很简单，妈妈们怕输，怕自己的孩子输。为什么怕输呢?因为孩子输了自己没面子。于是，比赛主角的转变就成了必然结果。那么，比赛主体的易位会造成什么样的后果呢?孩子本应该是按照自己的内心构思和想法绘制自己的作品，但由于妈妈的介入，打破了原有的构图模块，一幅幅不伦不类的“大杂烩”就这样出炉了。

　　当然，这样的状态还在继续。等大部分的孩子完成了自己的作品上交后，评委们开始打分评定等级。这时候，几乎所有的家长都聚集在评委桌前，关注着他们的每一个评分，搞得评委们也很紧张。这还不是我所关注的，我的视角落到了另一个现象上：孩子们被家长无意识地“隔离”在外，他们看不到自己作品的打分过程，只能眼巴巴的站在外圈紧张地等待，他们多么希望妈妈们能够回头给一个笑脸，那证明自己画得还不错。而有一部分孩子直接就“不跟你玩了”，离开评分现场几个人嗨起来了。妈妈的“靠前站”直接导致了孩子的“往后退”。

　　谁应该最关注比赛结果?当然是直接参与者——孩子，然而，我们看到的却是妈妈们，他们嫣然成了这次比赛活动的主角。

　　这种情形还会延续，一直跟随孩子们小升初、中考、高考，甚至于就业、成家等等，每当这样的时刻到来，最为紧张的人就是这些家长们，而她们的过度焦虑、紧张，造成的直接后果就是压力转嫁给孩子们，成为孩子们焦躁、抑郁的根源，导致厌学、弃学，甚至走向放弃生命的所谓解脱。

　　现象二：智慧的奶奶。“隔代亲”现象提醒我们注意爷爷、奶奶、姥姥、姥爷隔代教育的种种弊端，而今天牟文慧奶奶却给我着实的上了一课。活动过程中，我对面坐着一个小女孩，正在专心致志地画着自己的作品，一个两岁模样的小女孩趴在画桌边开始捣乱。一旁的奶奶赶紧将她抱开，于是小女孩开始不停地啼哭，这引起了我的注意。这位奶奶感觉面熟，后经攀谈，方知她是正在专注绘画女孩的奶奶，她说：“俺这个大孙女可好了，在家不但听话，而且还能干，她妹妹弄脏的衣服、袜子等等，一会就洗干净晾好了，不用我操心。我们这俩孩子是‘留守儿童’”。原来孩子的爸爸妈妈在外地工作，不能经常回家陪伴孩子，照顾教育孩子的重任就自然落到了爷爷奶奶身上。她接着说：“校长您天天发到群里的教育材料真好，我们学到了很多有用的东西，请您以后再多发点”她说这话时，我很吃惊，上网进“爸妈群”这可是相当一部分爸爸妈妈都做不到的，然而这位奶奶却说得如此轻松。随着谈话的深入，我进一步了解到了这位奶奶是高中毕业，在教育孩子方面有自己的独特见解，而且善于学习，不断改变，令人敬佩。

　　因为奶奶，我就更加关注了这个女孩，她叫牟文慧，在四年级一班。正好她的班主任马琳老师今天也在现场，她告知文慧学习很好，还是班里的卫生委员，协助老师做班级工作非常出色。

　　今天文慧奶奶用实际行动告诫我们，不能对“隔代教育”一概而论，关键要看隔代的爷爷奶奶、姥姥姥爷是不是懂得教育规律，是不是与时俱进，是不是终身学习，如果能做到不断学习和进步，一样也能教育好孩子。相反，即使是孩子的爸爸妈妈，如果理念陈旧、固步自封、不思进取，照样教育不好孩子。

　　现象三：沉住气的爸爸们。今天我用词多在“妈妈”，是因为今天现场确实爸爸是凤毛麟角，陪伴孩子的绝大部分是妈妈们。而就在十几米不远处，另一个场景却与这个比赛显得格格不入了。那里有十几个爷们正在旁若无人的打扑克，这边的热火朝天和精彩纷呈对他们而言就是另一个世界，与他们毫不相干。近在咫尺的“两重天”给了我们更多的思考。

　　走进社区，置身其中，就会有更多的发现。