首先，北海学校的杨老师上了一节《赵州桥》精读展示课，实验学校的王老师展示了一节略读课《一幅名扬中外的画》。课例展示结束后，于科长宣布了本次教研活动的观课任务，两位老师分别围绕教材分析、课标分析、学情分析等进行了说课。参与教研的老师们根据观课和说课，进行了热烈讨论，浞景学校的老师们积极思考，踊跃发言，大家对于“教学评一致性的阅读教学”有了新的理解和认识。

　　3月14日，我校的语文老师又齐聚五年级六班听了于老师的一节精读课《冬阳.童年.骆驼队》。于老师带领学生从质疑课题卷入文本的学习开始，引导学生用编写小标题的形式对文章进行整体把握，引领孩子们自主选择学习内容，在充分自学的基础上小组内进行交流碰撞，然后进行全班交流展示。过程中，同学们精彩生成不断，感悟体验到位，朗读展示或齐读或接读，充分体现出了对骆驼队的喜爱，对童年生活的留恋和怀念体现的淋漓尽致，教学效益高，听课老师时不时的露出赞赏的微笑。

　　课后老师们针对于老师的课进行了热烈的讨论和点评，并提出了合理化的建议，教学相长，大家感觉获益颇深。

　　本次区校两级教研活动的成功开展，增强了我校全体语文教师“教学评一致性”的教学意识，加强了校际之间的教研合作，老师们对于“教学评一致性的阅读教学”有了更加深刻的认识，实际操作能力得到极大增强。