李艾阳，潍坊高新区北海学校小学部数学教师，中共党员，国家二级心理咨询师。2003年8月参加工作，从教18年以来，她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相开放。

　　一．爱岗敬业，严于律己

　　她在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”和“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，她重视每个学生的个性发展，激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在工作中，她责任心强，积极做好本职工作，并充分利用业余时间，通过各种途径广泛汲取各种教育教学知识，形成广博的知识结构。她严格要求学生，尊重学生，高质量地完成教育教学任务，教育教学成绩显著，所撰写的教育教学论文多次在区级、省级报刊上发表。

　　二．孜孜不倦，刻苦钻研

　　在教育教学过程中，她潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。她认为“数学是思维的体操，问题是数学的心脏”。在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，她在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。历年来，她都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著。

　　三．义不容辞，勇于担当

　　疫情期间，她与各班班主任密切联系，仔细摸排师生的外出信息，及时准确地完成零报告、日报告的记录汇总，并上报主管部门。她经常为了一个数据的准确和班主任一遍遍的核实，确保每个数据的准确可靠。作为级部主任，她不仅要和级部的老师视频会议传达上级领导的指示精神，做好整个年级的课程表安排，还要和级部的老师们一起学习、交流如何熟练使用直播软件，更要帮助年纪稍大的老师一遍遍的试播，争取在最短的时间内熟练使用直播软件。为了呈现给家长和孩子们一份完美的家庭教育指导手册，她带领教研组长们，熬夜加班，经常为了一个细节反复的商量、修改、完善，只为了给孩子们呈现最完美的“空中课堂”。

　　为备战初三开学，学校举行了多次疫情防控大型实地演练活动，她作为教师志愿者也积极参与进来，她每次都严格按照演练方案的要求，按时来到学校做好各项准备工作，穿好防护服，戴好一次性手套，完成指定的工作。初三开学以后，她每天和其他执勤老师们早早的来到学校，负责在大门口指挥、疏导学生，使学生们能安全、快速、有序的进入教室。执勤完毕后，她又匆匆的赶回家给学生们上网课。尽管如此忙碌，她从来没有一丝的抱怨，认真对待每一项工作，从不懈怠。她把工作抓在手，把责任扛在肩上，始终坚信打赢这场疫情防控阻击战指日可待！

　　四．爱生如子，教书育人

　　冰心老人说得好：“有了爱，就有了一切!”热爱学生是每个老师的天职和美德，没有爱就没有真正的教育。上小学三年级的大女儿常常责怪她说：“妈妈，你对你的学生比对我要好。”上幼儿园的二女儿经常用渴望的眼神问她：“妈妈，你能多陪我玩玩吗？”每当听到女儿们说这些话时，她的心里非常难过。是的，在她的教育生涯中需要不停地播撒爱，她能把世界上最无私的、母亲般的爱播撒在每个学生的心田，让孩子们健康、快乐的成长，但有时候却不得不让自己的孩子作出牺牲。

　　班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。在管理班级琐碎繁冗的工作中，她深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。曾经教过二年级的一个小男孩，上课经常因为一点小事大哭大闹，不仅影响自己上课，对整个班级也有一定的影响。每当这个时候，李老师不是一上来就劈头盖脸的批评他，而是把他领到办公室里耐心的倾听，原来他妈妈刚刚生了二胎，无意间在很多方面忽视了他的感受，他内心积压了很多情绪，却无法表达出来，所以在学校里因为一点事就爆发出来。了解到这个情况之后，李老师及时的和小男孩的父母取得了联系，把孩子的情况告诉了他们。小男孩的父母在家里及时关注了他情感上和内心的需求，在学校里，李老师也引导他如何正确的表达自己的情绪，如何解决和同学之间的小矛盾。慢慢的，小男孩越来越开朗了，后来还当上了班干部。现在小男孩已经上五年级了，每次见到李老师，总是亲热的跑过来打招呼。

　　魏书生说：“心灵的大门不容叩开，可是一旦叩开了，走入学生心灵世界去，就会发现那是一个广阔而迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”作为一名教师，在教育学生时，不能带着有色眼镜或主观看法去处理问题，而是要循循善诱，时刻尊重、信任他们，不能一味地指责批评，否则会引起学生的逆返心理，适得其反。

　　五．家校合作，携手共育

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带，也是家长的朋友。在多年的班主任工作中，她与许多学生家长打过交道，只要见到家长，她总是笑脸相迎，用商量的语气向家长解释、交谈、商量教育孩子的最佳方法，不仅得到家长的信任，也取得了良好的家校沟通的效果。很多家长把她当成自己的知心朋友，每当在教育孩子时遇到困惑而无助时，家长首先想到的就是拿起电话打给李老师。不论在任何时候，只要接到家长的电话，李老师总是耐心的倾听，然后用自己的专业知识和家长身份的双重经验，给家长们支招，往往一个电话打完，家长们会带着释然的心情继续和孩子继续沟通。无论在班主任工作，还是在学校工作中，她都讲求方法，很好的把家庭教育和学校教育结合在一起，深受家长的尊重和信任。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是她追求的境界。作为一名人民教师，她丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路还很长。她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下!