大众网·海报新闻记者刘臻 通讯员裴文丽 潍坊报道

　　青州市旗城学校是一所九年一贯制学校，自2012年建校以来，秉持“建文厚景怡之学苑，育德馨智慧之英才”的美好愿景，坚持“品质为基，特色为翼，文化为魂”的办学策略，铸文化立校之基，走特色育人之路。2017年4月，旗城学校借助校园里独特而又美丽的白果树风景线，依托“三齐重镇 海岱名郡”的古城青州，成立了白果树书院。书院以“君子文化”为主题，将思想与养成作为不可缺离的两大基石，为传统文化守望，期君子之风薪火相传。

　　旗城学校具有良好的师资队伍，一流的硬件设施，先进的管理制度和方法，致力于建设享誉齐鲁的品牌学校。为了实现这一目标，学校举全校之力，集众人之智，借助白果树书院这个平台，开始建设富有个性的学校文化。

　　四堂一轩，诠释君子文化理念

　　书院将“君子文化”作为主题文化，寓意用民族文化打造学校品牌、丰盈学识、言行立品。白果树书院重视国学经典诵读和礼仪教育，倡导师生用经典的文化去熏陶，用美善的言行去涵养，用阳光的心态去处世，涵养高雅的审美品位，积淀深厚的知识素养，形成良好的行为习惯。

　　书院的组成分布为四堂一轩，四堂一轩的命名，诠释了书院和学校以“君子文化”作为主题文化的理念：

　　知行堂学校致力于培养“学而通文，知而达礼”的儒雅学子：知中有行，行中有知；以知为行，知决定行。此书屋为“白果树公益讲堂”的所在，旨在传播传统经典文化，促进师生明理践行，知行合一，故名“知行堂”。

　　博雅堂学校推行“博雅多通，乐业善导”的教风。博雅，即学问渊博、品行端正、品位高雅。学校以“雅”育人，教师要有渊博的学识，学高为师，通过博览群书，多元涉猎，博学多才，儒雅有礼，才能乐业善导，培养温润如玉的谦谦君子，成为学生学习中的老师，人生中的导师，行程中的伙伴。

　　学思堂学校倡导“学思养慧，文质相彰”的学风，力求以学增智，以学养慧，明是非，知善恶，以广学之行腹累诗书，以博学之念收获真知，做智慧聪颖、有书卷气韵，文雅有礼、有君子风范的旗城学子。

　　景怡轩“尚古风，文厚景怡之学府；育德厚智慧之英才”是学校的发展愿景。这里到处释放文化魅力，传播知识、启迪智慧，提升素质、涵养，走文化立校之路，将文化元素渗透到校园的角角落落，绽放出独特的人文风韵。

　　惟真堂学校力行“崇实致和，惟真求先”的学校精神。惟真，即追求真理，崇尚科学；同时意味着教育应讲究“真才实学”。“谨守而勿失，是谓反其真。”校园内蕴“真”字气韵，求真向善做真事，求真务实做真人，心怀“真”意，力践“真”行。

　　书院的所有书屋堂号、对联和书院赋都由学校的老师们自己创意命名和书写。四堂一轩是学校的师生们读书学习、修养心性的乐园，也是师生们第二课堂和灵魂的栖息地。

　　书院课程，丰富君子文化内涵

　　书院基于“学而通文、知而达礼的儒雅学子”的培养目标，源自国学经典，融汇民族文化与世界观，承载民族的信仰，引导学生对中华文化的精神皈依，遵循“专家指导——主题确定——内容设计——教学实践——总结反馈——推广应用”的设计思路开展校本课程研究，开发设计以“君子文化”为主题的一系列校本课程。

　　经典诵读经典诗文诵读分为“物语”“花语”“景语”“情语”等专题，每个专题分为不同模块。每部分都按照“诗文诵读”“自主诵读”“感悟表达”“知识贯通”的体例来设计。

　　噫吁君子君子形象所代表的仁爱、正义、礼仪、诚信、宽恕、恭敬、廉耻等传统美德，薪火相传，滋养着生生不息的中华民族。 “噫吁君子”主要围绕传统经典书目《论语》设计，这个专题分为“君子素描”“君子其人”“如琢如磨”“知行合一”四个单元。

　　青州文化以君子文化为核心，通过统筹规划，实现全新的发展态势，传递学校求真知、做真人的追求，打造特色的品牌。这个专题分为“状元文化与青州”“书院文化与青州”“九州文明与青州”“文化名人与青州”四个单元。

　　此外，书院还开设了八礼教育、大语文阅读、书法、作文指导等课程，让书院文化课程发挥应有的作用，成为本地区学校教育的风向标、引航者。

　　实践活动，提升学生文化素养

　　书院注重从学生的认知出发，注重知行合一，讲究“真才实学，求真向善做真事，求真务实做真人，心怀“真”意，力践“真”行。

　　书院围绕“君子文化”，开设丰富多彩的实践活动。近年来，书院以降雪读书为方式，开设了专题讲座、阅读挑战赛、演讲比赛、朗读比赛、各类主题作文比赛等一系列活动，影响和带动着莘莘学子修习经典，明理践行。

　　其中研学旅行由学校组织学生通过集体旅行的方式走出校园，在不同平常的生活中，加深与自然和文化的亲近感，增加了对集体生活和社会公共道德的体验。根据青州古城特色和学科教学需要，多次组织开展了历史人文研学旅行。万年桥，古城墙，南阳河，范公亭，博物馆……研学让学生拓展了视野，丰富了知识，创新实践能力得到了加强，文化素养能力得到了提升。

　　素养展示，助推学校文化发展

　　随着君子文化理念的推行，书院课程的开设，实践活动的开展，让学校师生的素养也在潜移默化中得到进一步提升。

　　2015—2020年，多名学生的作品在《作文通讯》《中学生学习》《创新作文》《语文报》《青州文学》等杂志发表。许多老师也在各级各类报刊发表文学作品和论文。2019年旗城学校学生参加潍坊市 “国学小名士”等知识竞赛和朗诵比赛，取得优异成绩并代表潍坊市参加省级比赛。师生自行创办了社刊《白果树》，为喜欢写作、热爱文学的同学们营造了一个浸润竖向、张扬个性的空间，激发了全校师生参与校园文化建设的热情和兴趣。书院师生还成功举办了2019年新年诗会、“浸润书香”演讲比赛等活动，原创情景剧《易安青州》参加了第五届华语春晚青州专场文艺汇演，原创朗诵作品《腊梅花开》《跨越千年的君子》《六艺园里的孔夫子》等参加了学校元旦文艺汇演。

　　疫情防控期间，书院的老师按照学校统一部署要求积极应对，有条不紊地制定并开展疫情防控应对计划。给学生写书信鼓舞士气，以“经典咏传 共克时艰”为主题制定了六期专题阅读课程——《爱国情怀》《珍爱生命》《多难兴邦》《中华风骨》《经典传诵》《敬畏自然》。

　　书院一直要求师生们在日常生活中爱读书、读好书，勤学善思、乐知敏行，修至博至雅之学问，不断丰盈其知识储备，提升其人文素养，增长其人生智慧。

　　书院文化，奠基学生生命成长

　　学校致力于打造书院特色的育人环境，合理利用“学思堂”“知行堂”“博雅堂”“惟真堂”“景怡轩”等文化空间，保障《论语》公益课堂的顺利开展；合理利用学校诗词文化长廊空间，营造书香校园氛围；合理开发学校“明德路”“惟真路”“六艺园”等文化环境，发挥学校教育教化功用，为书院课程实施提供必要的支持，为学生的生命成长和终身幸福奠基。

　　学校利用书院开设校本课程，源自学校、社会和谐之大环境，精选校本课程内容，贴近时代，贴近社会，贴近生活，促进学生积极主动对课程进行感知、理解和探究。把课堂还给学生，以教师为主导，以学生为主体，激活学生灵性，让课堂充满生命活力，学生勇于在学习和生活中展现自我，不断扬起自信的风帆。

　　书院还关注学生的身体、品行和能力的培养，为学生未来的学习和社会生活打下良好基础。书院课程把文体活动与学习过程相融合，让学生寓学于乐，拥有良好的体魄。同时教师注意培养学生观察力、记忆力、思维能力的发展，让每个学生张扬天性，帮助他们树立终身学习的目标。

　　书院注重习惯养成教育，即养德、养智与养志。教育学生注重习惯养成，做一个堂堂真正的大写的人，是立德树人培养目标的需要，是书院文化奠基学生生命成长的责任与担当。

　　文杏栽为梁，书院谱华章。浸润在古城千年遗存与千年文化中，书院以“厚德尚礼崇文启智”为宗旨，努力打造生命智慧教育，打造旗城学校特色，践行“君子文化”，发扬“立报国之志，怀大爱之心，养浩然之气，铸君子品格”的书院和学校精神，无论春夏与秋冬，学校的师生们总是心怀一个金灿灿的梦想，不断为学校注入新的活力与生机，在书香中筑石奠基，快乐成长。