特色延时服务，让学生享受到了独特的教育

——诸城市林家村镇中心学校课后特色延时服务纪实

　　大众网·海报新闻记者 栾雪 通讯员 刘焕友 徐芳 潍坊报道

　　伴随着下午放学的铃声，诸城市林家村小学校园里顿时沸腾起来，孩子们脸上个个洋溢着灿烂的笑容，欢天喜地奔向了属于自己的欢乐殿堂，放学后同学们的特色活动开始啦！

　　“人间巧艺夺天工”

　　爱玩是孩子的天性，而泥塑可以说是不少孩子的最爱。为了满足孩子们的对泥塑活动的需求，该校经过前期在各班调查问卷的基础上，添置了孩子们喜欢的泥塑原材料，聘请了有经验的泥塑手工老师，为放学后的孩子们送上了丰盛的“大餐”。因为是喜欢，看——孩子们听得多么认真的啊！孩子们完成了自己心仪的制作，笑的多么可爱啊！

　　“潇洒毫端含英气，柔婉笔中显贞刚”

　　为了满足家长、学生对写字教学的要求，该校充分利用放学后延时服务时间，组织有写字需求的同学，走进书法教室，并邀请专业书法老师对学生的写字进行指导、评价、提升。专业书法老师示范标准坐姿，并指导学生选用合适的书写用品；指导学生写字之前注意先观察字的间架结构、笔画、笔顺；书写的时候，气定神闲，慢慢参透书法奥妙。书法练习，培养了学生持之以恒的毅力、专心致志的定力、细致入微的眼力，为学生的终生发展奠定了基础。书法老师手把手教低年级孩子写规范字，一横一竖尽显风采，一笔一划点亮人生。

　　今年以来，诸城市林家村镇中心学校基于“学校特色、教师特长、学生特点”这一理念，充分利用延时服务时间，在各学校合理安排了泥塑、书画、科技探究、口语与诵读、舞蹈、器乐等二十几个特色项目，满足家长学生对优质教育的需求。

　　学生李媛家长高兴地说：“我在本镇食品厂工作，学生放学时我没下班，原来孩子回家后，不是玩电脑，就是看电视，不仅对眼睛不好，还影响了孩子学习。学校实行放学后延时服务，不仅让我上班的时候不用挂念孩子了，孩子在学校还学到了更多的知识，我打心眼里感谢学校和老师。”

　　为了办好学校的延时服务，该镇中心学校还吸纳了非物质文化遗产传承人、社会专业人士、家长专业特长者、退休教师等社会人士，形成了“内外联动延时教学特色格局”。

　　家长中的专业特长者李钢忠老师说：“书法对于孩子来说，尤为重要，练习书法，必须从低年级孩子抓起。有了延时服务的时间，也就让更多的孩子有了时间进行书法练习，我很赞成学校的做法，也很愿意来辅导孩子们练习书法。”

　　该镇中心学校最大限度地优化整合现有教学资源，特别是整合了各学校社团资源，为放学后的学生搭建起了宽阔的特色成长舞台。每位学生都能根据爱好选择自己的活动，拓展了学生实践的空间，让学生体会到了成功的喜悦。

　　“课后延时服务，是真正的素质教育。一到延时服务时间，学校就是欢乐的海洋，学生们就像欢乐的鱼儿，自由自在的尽情的享受欢乐时光。延时服务，也解决了很多家长的后顾之忧，赢得了社会的广泛认可，这才是创办人民满意的教育！”林家村镇中心学校王清森校长说。

　　延时服务是一项暖心工程，也是一项教育惠民公益性工程，诸城市林家村镇中心学校精心设计课后延时服务特色课程，精心挑选延时服务的专长教师，静心建设延时服务的活动场地，开展有利于学生全面发展的内容丰富的精彩活动，真正破解了“学生放学早，家长接送难，孩子无人管”的难题，让农村学生在家门口就享受到了独特的素质教育，提升了家长的生活幸福感，全面提高了学校办学的满意度。