每个人都蕴藏着巨大的潜能。激发潜能，是提高自身整体素养和综合能力的有效措施。学习成绩并不代表全部，它只是学生素质的一个方面。一名综合素质高的学生，赢得高考的几率也高。所以，老师的重要责任就是教学中注重因材施教，发掘学生潜力，激发学生潜能，激活学生奋发向上的“小宇宙”。

　　如何去挖掘、激发其潜能呢？方法不一而足。比如：课堂授课时，提问是一个非常重要的因素。教师要注意以“旁观者”的视角清楚地认识孩子，帮助学生客观地认识自己，引导学生认识到自己拥有巨大的潜能，进而唤醒自己巨大的潜能。提问时可以采用追问和串联式提问等有效的方式。

　　在这里提供给大家一些潜能问句，供大家参考。例如：“ 这事你认为怎么办呢？”“你说说看，应该怎么办？”“还有没有更好的办法呢？”“还有呢？……还有呢？……”“真的没有了么？也许……你可以再好好想想，一定就会有新发现。”这种一连串的追问式提问调动了学生的思维，引发了学生的深入思考。

　　又如：“你太厉害了！”“你太棒了，能想出这么多办法，你是怎么想出来的呢？”“这个思路很好，你能说一下思考过程吗？”这些问题都是建立在鼓励的基础上的问题，让他们对自己更有信心，从而激发他的潜能。

　　还可以教学生试着运用这些潜能问句，自问自答，养成追问质疑、深度思考、抓问题本质等习惯，这更是调动了学生思维的主动性，激发潜能的效果会更好。

　　潜力无限，等你追问。持之以恒地深挖下去，看看到底每个“富矿”能挖出多少潜能。相信这种思维习惯一旦养成，带给学生的将是无限的可能。