潍坊教师千里支教为爱“黔”行 实践教育扶贫

　　2月21日，很多人还沉浸在年的余味中，而在贵州铜仁支教的罗玉英又将踏上回贵州的火车。这已经是她在贵州支教的第4个年头了， 从2015年8月24日至今，她在贵州铜仁第四小学干了三年的校长。2015年开始，奎文区教育局和贵州省铜仁市万山区教育局建立了长期友好 合作关系，每年双方都会互派教师交流学习，互助共赢。“那时自己只是想来锻炼两个学期，都不确定自己能否坚持下来。”罗玉英说，而 且身边的亲朋好友，除了不理解，也不相信她能坚持一年。

　　然而，她坚持了下来。这所新建的小学，在她和支教团队的引领下，现在已经成为铜仁市响当当的教育品牌，拥有36个班，招生季爆 满!

　　千里赴任贵州一小学校长

　　铜仁市处于云贵高原向湘西丘陵过度的斜坡地带，西北高，东南低。在远离河谷的山原面上岩溶、丘陵、洼地较多，地面起伏不太大 ，全境以山地为主，境内共有32个民族。

　　铜仁市第四小学是2015年贵州铜仁市万山区新建设的一所学校，为了帮助该校提高教育教学水平，奎文区专门派出市骨干教师一行10 人前往贵州支教，有7人分到了铜仁第四小学支教。

　　“当时行程很紧张，路上一直在想贵州的学校什么样子，原本以为会轻松点。想到了困难，但没想到一切都是从头开始。8月24日到达 贵州，第二天到学校看了一下，第三天，正式进入工作状态。”罗玉英回忆起2015年刚到贵州时的境况，忍不住笑着摇摇头。

　　崭新、高大的门头，整洁、宽阔的教学楼，标准的田径场、篮球场，新校在配套设施等硬件方面已经达到了优质校水准。然而，这所 学校成立之初的生源却不尽如人意，家长对这所学校认可度不高，生源流失严重。

　　然而，7人的支教队伍，再加上原铜仁市逸夫小学的老师们，就是这么一支教师队伍，仅仅用了1年时间，语、数、英成绩成为万山区 第一名，比肩铜仁市最好的学校，成为名副其实的优质学校，招生规模也从最初迁入的逸夫小学原有班级数扩展到了36个班。

　　老师变“支教”为“支智”

　　对于支教校长的新挑战，罗玉英校长坦言，基本上是从头开始，建章立制、校园文化、家长学校、社团活动，一点一滴的建立起来的 。

　　开学后第一天放学，满校园都是放学的学生和老师，让罗玉英印象深刻。第二天，她就召集中层、各班主任开会，将放学纪律重新规 范，各班从教室整队伍放学。第一次提议开家长会，本地的老师们都说没人来。罗玉英就从源头开始，将准备工作做到细致到位，中层包 靠，通过老师和学校将家长学校、家长会的安排公布下去，将前期宣传铺垫好。9月20日当天，学校的阶梯教室挤满了第一批一二年级的家 长们，家长们有抱着孩子来的、有穿着拖鞋来的、有抽烟的、有老人来的，没有人带纸和笔，但，总算迈出了第一步。随后总结第一次家 长会的情形，继续举行三四年级、五六年级的家长会，逐渐上了“道儿”。

　　“家长学校”就这样办起来了，每个学期学校都会开几次课，指导家长们如何配合学校，家庭教育如何开展。慢慢的，带来许多不可思 议的变化。很长时间不开家长会，家长们就会问什么时间“上课呀”?积极主动的想学习了，有了不懂的问题，也会和班主任、任课老师积 极沟通了，2016年9月，家长委员会组建起来了，为家校共育搭好了平台。

　　“健康、阳光、自信、乐学”是铜仁四小学生的培养目标。铜仁的孩子们，山水阻隔，看不到山外精彩，孩子们普遍不够自信阳光，怎 么才能激发出他们的活力?罗校长在学校开设足球、围棋等30个社团，将每个活动都办成一个学生展示的平台，在学校的阶梯教室，每个 月都有各个年级的活动，孩子们在活动中收获成长和自信，培养学生高远的志向、高昂的志气、高雅的志趣。

　　“铜仁的老师质朴、善良，支教的老师们对教育的执着让我非常感动。” 罗玉英告诉记者，过去三年，为了铜仁的孩子们，潍坊市每年都有一批新老师来铜仁，每个人来了这里，都是全力以赴!在学校的管理措施到位后，罗玉英就开始琢磨学校的可持续发展。支教是暂时 的，学校要发展，必须拥有自己的办学理念和师资队伍。

　　“这里的学生不善于表达，缺乏自信，所以在课堂教学中，我们设计了一些符合学生年龄特点的游戏，多使用一些活跃气氛的课堂用语，让学生们充分享受学习的快乐。”颜永秀老师的拓展课非常有水准，当地的老师们缺失这一部分，然后她就组织专题讲座，将课堂之外的展示课程和老师们一同分享。目前，她正在制作一个教研活动流程图，帮助老师更好地掌握教研规律和科学的教学方法。

　　“对处于成长阶段的孩子来说，学好文化课固然重要，但更重要的是有人陪伴，给予他们精神上的引导。”支教老师孙学贞家访有妙招 ，她为每一个学生建立档案，以帮助后来的支教老师在最短时间内了解学生情况，进入工作状态，并持续发挥正面的影响。此外，她还经 常到学生家中家访，和孩子进行沟通，以便及时了解他们的想法和诉求，保证教学质量。

　　学校组建了24人的高效课堂团队，通过优秀教师的辐射带动，起到示范引领的作用。通过“研--思—提升”素质教育，打造“自主高效课 堂”，培养个性化人才、努力打造名师研修团队以来，教师在磨砺中提升自己，在教学中通过集体备课、研究、互助、多人同课同构、磨课 ，使该校的课堂教学、教法大放异彩。支教团队把先进的教育教学理念根植于铜仁四小的师生心中，努力把这所学校办成一所优质校。近 两年来，在区、市、国家级教学课堂大赛中，“喜报”频传，成绩都名列前茅，多次荣获一等奖。

　　三年 铜仁都没有走一遍

　　“输血不如造血。”罗玉英校长清楚，自己不可能在铜仁做一辈子校长，留下学校管理、教育改革的经验尤为重要，将来走了，也能继 续以这种理念来办学。她把学校的中层、年轻骨干教师都组织起来，一起交流、分享经验。一个人的力量有限，如果能培养出一批名校长 和名师来，才可以将爱和责任的种子播撒得更远。2016年6月18日,万山区与北京师范大学教育培训中心签署《北京师范大学基础教育发展 实验区合作项目协议书》,铜仁市第四小学也被作为“北京师范大学基础教育实验学校"打造。

　　谈到教师，罗玉英校长始终在赞赏她的团队如何敬业奉献，其实，和其他的支教老师一样，罗玉英也是克服了种种困难，来担任铜仁 市第四小学的校长。

　　在贵州的三年，罗玉英每天都是两点一线，一心扑在教育上，两耳不闻窗外事，不是在学校就是在宿舍，铜仁市都没走个遍。小学的 语文课本上，黄果树瀑布一直都是让人向往的地方，但真的近在咫尺了，却没有去过。一年到头，只有两个假期能回到潍坊休个假。

　　“平时就是出去买个蔬菜、水果，基本上没有逛过街，从山东带过来的衣服能穿，不是要买必须的东西，都不出去。”罗玉英开玩笑着 说，“省钱啊!”

　　2016年7月4日，学生们刚参加完期末考试，贵州铜仁遭遇百年一遇的洪水，罗玉英和同事们住的小区全被水淹了，电梯停了，没水也 没有电。万山区教育局安排到朱砂大酒店暂住，结果半夜1点，又被喊起来，酒店也灌水了，需要转移。然后凌晨，一行人趟着水去了学校 。

　　第二天，雨停了，在学校教学楼上，看着木彬河上都是上游漂下来的树木，还有猪!罗玉英说，快50岁了，第一次见这种情形，在那 种环境下，有点害怕，可又不敢在朋友圈惊动大家，只能自己咬牙打气挺过来了。

　　改变正在发生，希望正在萌发。学校的变化很快传遍了整个铜仁，“校长山东来的，教育质量高，管得很严”这些都成了学校的代名词 。一些家长开始打听该不该把在外上学的孩子转回这个有“山东校长”的学校。2016年、2017年历次考试都是万山区第一名，比肩铜仁市最 好的学校。近两年，学校招生空前火爆。谭立霞、孙学贞、颜用秀、邵沁……家长们都叫得上名字，舍不得老师回潍坊，“老师别走了，我们 凑钱给你们发工资。”

　　山东标准，鲁黔情深，引领无声，发展有形。奎文的教师陆续来到铜仁支教，把潍坊先进的教育教学理念带到了铜仁，为铜仁教育注 入了勃勃生机。支教团队爱岗敬业、无私奉献的支教精神得到了当地政府和教师的一致认可，用自己的实际行动阐释了潍坊教育人的精气 神，值得每个教育者学习。