大众网·海报新闻记者 宋学敏 通讯员 朱云涛 窦木秀 潍坊报道

　　为继续传承“读经典诵经典”的良好阅读之风，努力为即将恢复往昔的校园和归来的学子们打造熟悉的书香味儿，诸城市贾悦镇马庄学校德育处、初中部团支部、小学部少先队联合开展了“‘疫’起宅家，‘读’有千秋”读书活动。

　　基于梦想，绘制心愿名片。同学们精心设计了“心愿卡”，有心形、星形、书本形、动物人物头像等心仪的形状勾勒着自己的心愿。不拘一格的“心愿卡”承载着他们的梦想，跟着古今贤人领略江河湖川，探寻历史变迁，那谈谈的一抹墨香引领他们去解读那未知的神秘。各班级评出优秀作品，通过抖音、美篇等平台共享到班级、级部、学校，激励更多的同学相约“云”阅读。

　　沐浴书香，凉晒阅读书目。学生制作“阅读存折”，把要读书目一一“存”下来，记录好“存入”和“支出”时间。每“支出”一本书，同学们都要用自己的话简单述说故事情节或读后感，通过讯飞语记发到班级群，语文老师会根据学生的描述给出相应的积分，这便是“利息”。“利息”越多，复学后从老师手里“买”到的奖品就越多。阅读不仅让学生收获了心仪的奖品，更丰富了精神食粮。

　　思维导图，拓展内容宽度。在读《草房子》一书时，学生通过绘制思维导图，将英子、桑桑、瘦马、桑校长等人物特征以及发生的故事线索画在本子上，还用彩笔画了各种图形、线条、人物头像，画面生动形象，故事情节简要清晰。这样的图文并茂阅读方式，不仅加深了孩子对故事的理解，也不是一般的娱乐漫画，而是一部用心撰画的更加喜闻乐见的故事绘本。

　　同赏共赢，撰写亲子日记。学校通过评选“亲子日记标兵”“阅读小状元”“阅读小探花”“阅读之星”，并在钉钉、腾讯会议等平台上为家长和学生颁发电子奖章，鼓励家长和孩子共读共写。家长在日记中写道：读书不再是我和孩子的负担，也不再是拍照上传走形式。我们会很自觉的放下手机、关掉电视，捧起书本享受美好的亲子时光。我们或讨论故事情节或交流人物特征，时而捧腹大笑，时而争论的脸红耳赤，思维的碰撞就在阅读中产生，凝成一股巨大的能量，吸引着我和孩子继续探索。