武际金教育碎思（183）——学校文化人在中央

　　今天上午，与学校相关人员沟通，计划将学校2号楼东山墙上的一幅巨幅写真图重新更换(年久老化已破损)。原来那是一幅以“生命科学”为主题的生物进化史巨幅图片，与1号楼和3号楼墙上的“全纳教育墙”、“亲子笑脸墙”相为呼应，三得益彰。

　　清平人经过四年的探索与努力，学校发展定位也慢慢被确定下来。除全纳教育、家校合育这两个特色生长点，清平的另一个“触角”也慢慢伸展出来，那就是中华传统文化浸润下的学校育人底色。于是，这面墙的主题设计就慢慢清晰化——中国历史上的文化名人。

　　这就涉及到一个当下在学校层面热议的主题词——学校文化。先让我们对学校文化的理解。

　　学校文化有显性与隐性之分：显性文化又称为校园环境文化，是那些看得见摸的着的物化的载体;隐性文化又称为精神文化，是校园里的观念引领和行为引导，是一所学校崇尚的、倡导的核心价值观。真正能将学校加以区分的文化是隐性文化，它才是一所学校自己独有的“味道”。换句话说，学校文化实质上是学校要培养什么人的立足点，更倾向于做人教育的隐性课程，特别是人际、心理环境及思维、行为模式等要素。

　　清平从建校伊始，就特别关注学校文化建设，尤其是隐性的精神文化，致力于将师生、家长培育成具有清平特质的清平人。那么，清平人身上要具有怎样的特质呢?只凭嘴说没用，看看下面几个事例吧。

　　事例1：高新区春季运动会开始了，本次运动会仍然像往年一样分项目由不同的学校承办。在这样的全区活动中，清平因为学校规模小，再加之无操场，日常训练难以正常进行，有些项目只能是“现炒现卖”，但清平人从干部到教师，都非常重视。

　　还记得当时学校干部、老师带领学校乒乓球队参赛。因为学校场地限制，再加上没有专业教练训练，仅靠几位年龄大的老师利用大课间和有限的业余时间训练孩子，因此我们没有苛求夺冠，但每个人心里还是期待着能够拿到意料之外的成绩。

　　赛场上，由于“规则”所定，我们先与高新实验学校对决，取胜者再与轮空的东明学校对垒。令人欣慰的是第一轮很顺利的战胜了实验学校，不幸的是在与兵强马壮的东明学校交手时败下阵来。后来听韩老师说，东明的代表队选手都在潍坊市“乒乓球俱乐部”打球，感叹于东明具备优厚的教育资源的同时，也觉得输得心服口服。

　　后来，韩老师的一句话引起了我的注意：有两所学校，因为自觉实力不佳，与对手相差悬殊，没有走到最后就中途退出了，也就是弃权。我很高兴清平人没有傍人篱壁，步人后尘，他们坚持打到最后一场，虽败犹荣。他们在平时的训练中挥汗如雨，就要在赛场上一比高下，敢于亮剑，展示自我，结果固然重要，享受过程更是值得的。

　　2015年春季运动会，清平终于在艺体大型展演中夺得头筹，于是有了清平“冠军墙”，也就派生出了“舍得空间”。这是清平人践行出来的一条从隐性文化(享受过程、冠军精神)到显性文化(舍得教育空间)的创建路径。

　　事例2：一天下午放学，我像往常一样照例站在校门口护导学生，忽见不远处两个孩子蹲在地上在干什么。我走近一看，两个小家伙在整理一个坏了拉链的书包，其中一个是在校随班就读的一个“福娃”是他的书包拉链出了问题。我问：“你们在干什么?”正在帮忙修书包的那个男孩抬起头，马上打了一个队礼，说：“校长好!他的书包拉链坏了，我给他修修”。我轻轻地拍拍他的头，他笑了，很甜的笑了。立身此情此景，脑海中不由得浮现出“福娃”刘志远被同学牵着手上楼的情景，也出现了随手帮助林林的那几位“醉美清平人”，还有欣欣与健健的友情……这些镜头，在清平已是司空见惯。

　　事例3：一位妈妈的第26篇亲子日记。

　　10月1号 今天是国庆长假第一天，有的人或许还在加班，有的人也许出去旅游，我的假期第一天是在学校里度过的。今天，过了一个难忘的、独一无二的、只属于我们清平人的国庆假期!早上八点半，我们按照约定来到了学校，一共来了十位家人(包括孩子)。我们一到教室，就开始打扫我们的共同的家，各自忙的不亦乐乎，一边说笑着一边清理着，氛围好的不得了。说说笑笑间不知不觉一上午的时间就这么过去了，感觉时间过得好快。我们把室内室外需要清理的地方全部清理完毕，临走之前约定下午两点半开始。等我们到家的时候已经12点了，简单的吃了点饭，休息了一会，两点准时从家里出发。没想到等我赶到的时候已经有两位家人到了。不由分说，我们开始了下午的工作，把我们脑海中的梦想树变成了我们想要的样子，把墙壁上的鱼变活了，我们还做了卫生角，评比栏……就这样，一直忙到了晚上六点才结束。在这里我要特别感谢班级家委会成员杨洪彰妈妈、杨洪彰爸爸、王震洋妈妈、冯佳怡妈妈，你们都辛苦了，谢谢亲爱的们!当然不能忘了我们最可爱的人牟平平老师，孩子们能有你这么好的老师带着，我们放心，你辛苦了!

　　在这一天的时间里，我感觉到的第一句话是——团结的力量。每个人都有自己的想法，当我们一一把这些想法实现以后，觉得团结的力量不可忽视。只有想不到没有做不到，这是我今天感受的第二句话。当我们把心里的想法都说出来并做出来，而且呈现的效果又特别好的时候，第一感觉就是任何事情没有做不到，只有我们想不到。

　　今天真的是收获满满的一天，发现我们的家人们都各怀绝技，每个人都有她独特的地方，就像我今天中午给宝贝唱的那首歌一样——不要认为自己没有用， 不要让自卑左右你向前冲，每个人的贡献都不同，也许你就是最好的那一种!加油吧，最好的自己!!再次感谢我们的家委会成员!!!

　　一位农村妈妈的日记，述说着她26天的坚持，而且还在继续，这样的妈妈在清平还有很多;一个假期的第一天，家长、孩子、老师们是在校园里、班级里度过的，为了孩子们拥有一个舒适的学习环境和文化氛围，这样的班级在清平也还有很多。

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　　在赛场上，充分地展示了自我的风采，即使败了又如何?我们凭自己的实力拼搏了，就不后悔，没有沮丧，这就是一种健康的心态;同学之间自然地帮助和携领，对待身体有残疾伙伴的爱心、接纳与支持;乡村爸妈开始思考、记录教育孩子的心路历程;校园里有了家长忙碌的身影，班级文化烙上了家长的印记;孩子们见了陌生人的彬彬有礼;随手捡起地上的废纸片;一把伞下的两个小伙伴……这些都是学校文化的具体体现，真实，可感，可触摸，这样的文化才是本真的。

　　学校文化既有抽象精神的“仰望星空”，又有具象物化的“脚踏实地”。文化是一种态度，文化是一种价值取向，文化更是一种实实在在、具体外显于外的言行。文化是通过具体的事情反映出来的，由人和事承载的。不管一个学校有多少年的历史，有多深厚的教育承载，如果不能在老师、家长和学生身上得到传承、体现，浸润到学校的角角落落，那就是空文化，没有影响力的文字和招牌。

　　学校文化，人在中央!