大众网记者 李溯 通讯员 张新平 王伟萍 潍坊报道

　　为全面提升班主任队伍素养，高效落实“立德树人”根本任务，搭建一个相互学习、共同提升的交流平台，认真探讨班级管理规范化、精细化、专业化新途径，9月25日，凤凰小学举行了新学期班主任业务素养提升培训活动，全体班主任共聚一堂，开启了班级管理工作水平提升的新起点。

　　培训活动中，各位班主任畅所欲言、积极互动，展开了气氛热烈的交流。优秀班主任王庆华老师，围绕如何争做一名优秀的班主任这一主题，从日常纪律、放学路队、班队会、家长沟通四个方面进行经验介绍。首先是纪律方面，王老师强调要摆好心态，以静制动，抓住学生问题要点，劝导学生要轻言细语、润物无声。要善于表扬和鼓励，对学生要言行不一、以身作则。二是路队方面，要做好火车头的带领作用，纪律差的孩子分开站，人人有任务，老师只提醒个别管理不到位的同学。三是每周召开的班队会，要做到总结上周学生表现情况，点评到每个人。四是要做好与家长的沟通，家长的信息必回复，孩子健康问题第一时间联系家长，与家长保持良好的沟通交流关系。

　　优秀班主任孙莲莲老师，从三个方面汇报自己的优秀管理经验。一是规矩立在前，常规才能好。班主任工作繁杂，常规管理就尤为重要。立好规矩是做好班主任工作的前提。二是家校共育，携手成长。孙老师与家长紧密联系，重视与学生的关系，注重表扬学生的闪光点，经常鼓励学生，从而使学生更愿意拉近与班主任的距离，学习也变得更主动。三是细节决定成败，注重日常管理中的细节。针对学生出现的各种看似微不足道的变化，注重从细节方面去观察、管理，班级管理重在一个细心、用心、精心。

　　优秀班主任韩月老师，从班级管理的三个方面与大家进行了分享交流。一是建立班级管理的核心队伍。做好班主任班级管理一日常规工作，抓好纪律、课间操、课间活动、放学路队、班级卫生等常规工作。二是日常班级管理中要特别注意观察、了解学生，采用细心观察、抽丝剥茧的工作方法去剖析、化解问题。三是要多与其他任课老师沟通交流，加强合育的作用，全面了解学生的性格特点，探寻适合个性的教育管理方法。

　　优秀班主任王小娜老师从三个方面阐述了她的带班育人经验。一是准确把握育人理念。高尔基曾说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”在教育中，王老师的理念就是倾注爱心、耐心与责任心，讲究细致有效的管理方法，用智慧来点亮孩子的心灵之灯。二是注重班情分析。特别是对接手的新班，经常要面对诸如学生回答问题不够积极主动、课下浮躁、团结协作意识不强、事不关心等一连串情况，如不积极主动地去分析研究加以解决，会很影响良好班风的形成，影响班级的凝聚力。这就需要对每个学生全面了解，对班级情况进行综合分析，以找准问题、对症下药，努力增加学生对班级的认同感、参与度，让学生主动参与班级的管理，从而形成积极上进的良好班风。三是要树立明确的育人目标。在建立融洽师生关系的基础上，帮助学生树立正确的人生观、价值观以及世界观，为将来成为社会栋梁树立明确的方向、奠定扎实的基础。

　　知之者愈明，行之者笃行。集体的力量是无穷的，高质量的教育一定是一群人朝着一个共同的目标在奔跑。本次新学期班主任素质提升培训活动，着力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的优秀班主任队伍。凤凰小学的班主任们将以本次培训活动为契机，以满腔的热情投入到工作中去，用智慧管理学生、用付出赢得成绩，共同提升能力水平，让每一朵花苞欣然绽放，让每一位孩子幸福成长，以昂扬的姿态谱写学校班级管理工作的新篇章！