劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，近年来，坊子区九龙街道尚庄小学高度重视劳动教育，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，学校开展了“三园”劳动实践活动，发挥劳动综合实践育人功能，低年级劳动教育主要注重学生劳动意识的启蒙，中高年级则注重学生劳动习惯的养成，让学生感受到劳动的辛苦，体验劳动的乐趣，养成热爱劳动的优秀品质，以润物细无声的方式将“立德树人 劳动为先”融入劳动教育的方方面面，开启学生幸福人生的一扇大门。

　　“家园劳动”我会做。结合低年级学生年龄的特点，为培养学生们的劳动意识，提高自理能力。开展了“家园劳动”我会做的劳动实践活动，孩子们通过叠被子、拖地、洗完、摘菜、洗衣服、擦桌子、浇花等，自己做一些力所能及的事情，让劳动教育融入家庭生活，增长劳动知识，学习劳动技能，从劳动中获取成就，从劳动中体验快乐，将劳动教育的种子播进孩子们的心里。

　　在疫情期间组织学生开展“我给父母做一顿饭”活动。孩子们摘菜、洗菜、清扫，让父母感受到浓浓的情和满满的爱。家务劳动让孩子们学会了关心、懂得了感恩，感受到了父母的不易。

　　“田园劳动”学者做。学校依托乡村地域优势，创设多维立体劳动教育实践场域，创新劳动教育载体，创建具有农村地域特色的劳动教育。结合学校地域实际，借农时农活时机，让孩子走出家庭，走向田野，帮父母晒玉米、拽玉米皮、削大姜芽、装大姜等，体验劳动的艰辛，感受父母“面朝黄土背朝天”的辛苦，同时感受“一粥一饭，当来之不易”。通过田园劳动教育让学生明白自己的根在哪里，让学生通过知农事、体农情、会农活，在劳力中劳心、劳心中创新、创新中育心，把劳动教育落在田园里，在乡村田园中动起来、活起来。

　　“社区劳动”主动做。学校之本在于树人，树人之本在于育心。学校结合自身实际，建立爱心课程体系，开展丰富多彩的志愿服务活动，比如组建小志愿者队伍，走进社区为社区清理垃圾，宣传垃圾分类知识，增强居民的垃圾分类意识；走进社区孤寡老人家，为老人打扫院子，整理房间等，开展敬老助老志愿服务活动。在孩子们心中播下了爱的种子，促进了核心价值观入脑入心。陶冶了情操，美化了心灵。培养了孩子们的品格和社会责任感。孩子们在帮助他人的劳动过程中，体会到了快乐和满足。学会了关怀他人，心存感激。

　　高尔基曾说：我知道什么是劳动——劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。劳动习惯的形成过程也是意志形成的过程，学校希望通过开展多彩劳动教育活动，锻炼学生动手能力，养成热爱劳动的好习惯，让劳动教育意识在尚庄小学学子心中生根、发芽。（通讯员：郭德宏）