全员育人，以生为本，立足学情，围绕学生习惯养成教育，潍城经济开发区实验小学于9月8日在各年级开展学情会商会议。本次学情会商旨在在交流孩子的成长与进步中，探讨本学段教育教学中的困惑与问题，找寻策略与方法。以此发挥团队智慧，群策群力，达成共识，全员全面共促孩子成长。

　　活动由各分管领导组织，以班主任为核心，学科老师围坐一起，从学生的发展需要出发，尊重个性差异，以解决实际问题为抓手，努力构建“全员育人、全环境育人”的育人体系。

　　会商中，班主任与任课老师主要交流三个方面，一是对本班各学科近两周课堂情况进行交流，了解把握本班学生对各科学习内容的喜好、学习兴趣、学习方法、自觉性、主动性等；二是交流本班教育教学过程中发现的亟待解决的重要问题；三是对班级重点追踪的学生达成共识，多管齐下。

　　各班班级会商会议上，各班主任老师从整体到部分，分层次、分组合的分析了本班同学的学习状况，对本班学生的家庭状况、性格特点等方面也作了详尽分析，客观地指出了班级存在的问题，详细指出了解决问题的策略办法，各任课老师也积极参与，各抒己见、群策群力，认真探讨了班级管理的问题，真诚分享了教育教学中的“妙招”。

　　对问题进行商讨记录后，各班随即进行详细可行的措施商讨，在接下来的具体的问题解决落实环节，本班任课老师会统一思想，形成合力，最终让问题更好的得以解决。

　　通过学情会商，任课教师和班主任对学生的情况了解的更全面，更细致了，今后我们将继续坚持学情会商机制，拓宽学情会商形式，创新学情会商方法，推动学情会商工作落到实处，落实到每一个教育细节，从而更好的助力教育教学。

　　“人心齐，泰山移”，教育是一个长期、反复、逐步提高的过程，老师们在会商过程中集中的所有智慧，相信在往后的工作实践中将得到有效地体现，而这教育合力也将更加有利于因材施教和学生综合能力的提高。