入园是幼儿从家庭生活迈向幼儿园集体生活的第一步，但却面临着“想家、焦虑”种种不适应的现象，一般称之为“分离焦虑”。

　　为减轻新生的入园不适，我园针对孩子的阶段性成长需求和认知规律，开展了“科学衔接 助力成长”项目，而“家幼衔接”则帮助幼儿从家庭顺利过渡到幼儿园。为此我园针对2020级新生开展了本次前置家访活动。

　　为保证新生入园工作平稳有序地开展，缓解新生幼儿的入园焦虑情绪，加深家长对幼儿园工作的了解，拉近教师与家长、幼儿之间的距离，钢城现代幼儿园小班年级组老师们顶着炎炎烈日，揣着满满爱心，陆续走进每一个新生家庭.....

　　家访前置调度会

　　家访是一件极其繁琐细致但又非常重要的工作。家访前，小班年级组就本次新生家访活动进行了商讨，通过不断梳理，最终制定出一套详细可行的家访调查表。

　　并通过教研对家访进行进一步的解读与规范，其中王园长从“教师礼仪、表达沟通、教师专业性”等多方面出发，做到严格要求让家长满意、幼儿喜欢，真正做到“心中有数、提前预约、以礼待人、分工安排”。

　　家访前准备

　　每个班的老师通过电话、网络平台等方式与家长们约定家访时间，精心设计合理的家访路线，以此提高家访的效率，使家访工作做到从容不迫，有条不紊。

　　家幼衔接，从“心”开始

　　1.爱的相见

　　老师轻轻地敲门，迎来的是家长热情的招呼声、孩子们可爱的笑脸，一瞬间就拉近了我们的距离。

　　2.爱的交流

　　钢城现代幼儿园的小班级部教师，开始奔波在新生家访的路上。8月13日-17日，小班级部的全体老师在暴风骤雨中，利用开学前的五天时间对90余名新生进行了家访。

　　3.爱的聆听

　　老师、家长坐下来，共同交流孩子的居家生活情况，了解孩子的个性特点和对幼儿园的美好期望。老师们还介绍了幼儿园的培养目标、课程规划和师资情况，特别提醒家长如何引导孩子为幼儿园生活做好准备，并重点针对“个性表现、饮食习惯、大小便情况、睡眠情况、健康状况”等多方面进行详细交流，针对孩子的现状和期待互相表达了想法，教师们对家长们的希望和嘱托进行详细记录。

　　此外，老师们进行分工合作，不仅和家长进行面对面交流，对孩子在家里的情况进行了解。除此之外，老师还和幼儿进行游戏互动，让幼儿尽快的熟悉本班教师，提升熟悉度，为入园做好准备。

　　总之，家访，使家园之间的距离更近了一步; 家访，为家长和老师架起了一座“心”的桥梁；在家园共同努力下，孩子们定能更快地适应即将到来的幼儿园生活。