文化是教育发展的根基。从文化的高度来把握和审视教育，才能真正让文化引领教育走上科学发展的轨道。让学生每天沉浸在富有文化性的真实教育场景中，创造丰富的多样性和更多的可能性，让孩子遇见更美好的未来。

　　文化立校，构建“和雅”教育图谱

　　育人为本，是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值诉求。育人不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展。作为育人载体的学校，走一条怎样的发展之路，关系到每个生命的灵性与内涵。

　　在确立北海学校发展之路初期，我运用SWOT态势分析法，对学校进行全面分析，找出突破瓶颈的唯一方法：文化立校。学校围绕“全面卓越，和雅育人”的办学理念，创造性地构建了“和雅”文化，“和而不同，各雅其雅”，“和”是基础,“雅”是发展目标。“和”是一种态度，更是一种能力；“雅”是一种气质，也是一种气度。“和雅”体现了学校同心同德、志存高远、胸怀宽广、和谐发展的大智慧。

　　经过几年的不断发展，学校又以“和雅”文化为核心，精心打造了“精神力子系统”“形象力子系统”“执行力子系统”三位一体的“和雅”教育图谱。学校将育人目标定位为培养基础扎实、品德优良、身心健康、团结合作、勇于探究、知书达理、特长突出、善于创新、具有国际视野的北海学子。

　　作为教育者，我们要成为那束光，让它照进每个生命，让每一个生命都流淌出自己的灵性，绽放出自己的光彩！文化立校助力北海学校快速步入名校之列。十余年砥砺前行，学校迅速崛起并快速成长为齐鲁大地乃至全国的品牌学校，实现了集团化发展。

　　汤善香与学生们一起共话“和雅”

　　搭建“文化力”框架，形成文化磁场

　　构建“文化力”框架，最重要的是形成文化力的磁场，将文化融入学校发展的每一个环节。文化磁场让学校成为一个整体，参与学校发展的教师、学生在共同的价值取向引领下，依靠课堂、课程、体制等体系建设形成基本教育规则，不断规范学校的办学行为和路径，最终达成学校的办学目标。

　　文化领航课程改革。课程是学校文化理念的显性呈现。“真正成功的教育，是将梦想种在孩子心里。”基于这一倡导，学校科学构建“和雅”课程体系，创新推出“大育化小，小微大作，见微知著”的微德育课程；首创融会贯通、跨界合作的全链接课程；立足智能时代，开设“开源硬件”课程，领航创客教育；开展经典传承的京剧课程；拓展交流的国际化课程；童语课程、悦读课程、戏剧课程、足球课程……学生频频在各级各类竞赛中斩获大奖，中考成绩连续多年在潍坊市名列前茅。基于课程体系的科学建构，北海学校致力让每一个生命都流淌出自己的灵性，使得学生素养养成成为可能。

　　文化推进课堂建设。课堂是文化落实的主阵地。基于统计数据，学校将“和谐、民主、博爱、竞争、公平、责任、生动、幽默、探究、渊博”10个关键词作为课堂价值引领，关注“学生成长、全体学生、课堂文化、评价引领、时间分配、小组建设”六个维度并将其作为评价标准，开展“和雅课堂”研究。通过全面落实《和雅课堂规范》，督促教师努力建设学生喜欢的文明生态课堂，引导学生实现文明、规范、健康成长。

　　文化推动团队发展。学校文化的构建可以更好地浸润生命成长，凝聚办学力量，激发教师活力。学校瞄准教师需求建章立制，鼓励教师搭上学校发展的顺风车，依托学校发展平台提升个人专业素养，实现自身价值。教师依据《学校四年发展规划》制定《教师个人四年发展规划》，充分挖掘自身优势，确定发展目标。学校将发展性评价运用于教师的绩效考核、评先树优、职称评聘，推动教师自主学习，自我发展，变“学校推动”为“教师自动”，让教师寻找自身发展点，确定自身发展高度，消除优秀教师群体聚集产生的巨大内耗，从而激发教师的自我生长意识，营造良性竞争生态，实现教师“和而不同，各雅其雅”的特色发展。推名师、培名生，建名校，沿着正确的路径，让“和雅”品牌一路高歌。多年下来，20多项教师个性教学法在市区得以推广。

　　文化变革管理体制。学校创建了“一体发展，两翼均衡”的实施策略，制定了《学校战略发展规划》，变革学校传统管理体制为“三维立体”管理新模式，将学校管理分为三条线：一是常规管理。即校长、副校长到主任、副主任、级部主任的常规纵向管理体系。二是项目管理。即学校工作项目化、项目课题化，以学校顶层设计的各个项目或科研课题构建自组织单位，实行扁平化管理。三是校内设立督导室，立体督导引领。对“督”出的问题，整改落实；对“督”出的优点，比肩学习。

　　文化是隐性而持久的力量，通过构建完整的文化体系，学校带动周边资源加入，引入相关利益群体，形成学校办学理事会；整合盘活社会资源，健全了家校合作育人机制。建构学校生态治理体系，全面提升现代化管理水平，使学校改革稳步高速推进。

　　文化引领学生成长。“对于教育者来说，左肩是家庭的希望，右肩是民族的未来。培养好祖国的未来，是义不容辞的责任。”这是我经常说的话，也是学校对于文化引领的共同认知。

　　有文化的熏陶和浸染，学生带着学校的文化基因，走出校门，走向未来。这种文化基因将会一直陪伴、引领，并为学生的终身发展和幸福奠基。近年来，学校各项工作得到健康、蓬勃发展，教学成绩节节攀升，社会美誉度、品牌影响力逐年提高。学生频频在各级各类竞赛中斩获大奖，中考成绩连续多年在潍坊市名列前茅。学校的许多学生走进了清华、北大、浙大、伯克利大学、麻省理工大学等国内外名校。

　　传承发展，以内涵发展引领未来

　　教育要担负起引领和支撑建设文化强国的重任，就必须从过去的知识教育走向文化教育，走向尊重人、发现人、成就人，从而成就整个民族的教育。

　　文化不断完善。文化教育，已经成为教育发展的核心内容和教育转型的必由之路。未来学校的核心竞争力在于文化，只有文化才能感染人、塑造人，通过文化的熏陶，学生能够掌握知识，又能形成独特的气质，最终促进文化内涵提升，形成高品质教育，引领未来发展。在传承和创新发展的双驱动下，学校通过不断深入解读、完善文化内涵，将理念转化成学校的传承力、教师的教学力、学生的学习力、课程课堂的改革力，减小办学理念与教育行为的落差，让文化内化于心，外显于行，使学校发展适应新时代的变化。

　　履行责任担当。教学质量是学校发展的命脉，是学校内涵发展的着力点、生长点。在日常管理中，学校坚定把握教学质量提升这根弦，守好课堂主阵地。同时更关注学生综合能力和创新能力的提升，通过变革改变学生的学习和生命状态，培养孩子的关键能力和必备品格，最终构筑学生成长和发展的持续推动力。

　　辐射带动引领。在发展自身的同时，学校积极拓展校外交流领域，充分发挥示范引领作用，实现文化的传承与辐射，为教育发展、社会进步贡献北海经验。学校至今已接待全国挂职校长、教师近1000人，接待全国学习考察团6000余人次，并被省教育厅、市教育局确立为对口帮扶学校，为重庆开州、陕西榆林、山东菏泽、山西吕梁等地输送先进经验，是潍坊市十多所学校的对标学校，分享学校发展路径，助力帮扶学校的变革发展。

　　好的教育，应该把握现在，眺望未来。如今，越来越多的孩子走进北海学校，带着“和雅”文化的烙印，传承“和雅”文化的基因，走向更远、更好、更卓越的未来！(作者：齐鲁名校长、潍坊高新北海教育集团党总支书记、总校长 汤善香)