为更好地促进教师专业成长，提升教师教学水平，继阅读提升研讨交流分享后，坊子区龙泉实验小学语文教师团队又举行了课标、教材研读线上交流研讨活动。全体语文教师利用假期，认真研读课标，精心备课，分享了自己的教学设计和思考，大家在交流碰撞中互相启发、学习提升。

　　一年级老师对各单元人文主题、语文要素进行了梳理，从整体把握整本书的教学重点，同时对单元设计进行细致解读，方法策略精准到位。

　　二年级老师对年段课标和教材进行了细致分析，领会教材的编写意图，同时对全册教材进行了宏观把握，分享了单元设计和课时案例。

　　三年级老师运用逆向设计的思路，对单元目标、评估标准以及相关教学活动进行了详实的设计与阐述。

　　四年级老师结合课标分别对单元整体设计、课时案例进行了交流，同时结合教学实践分享了整本书阅读的指导策略，注重培养学生读写习惯。

　　五年级老师主要对整册教材进行了解读和分析，并结合具体教学案例进行了分享，扎实落实语文要素。

　　六年级老师以项目研究为抓手，就大概念统领下的大单元主题设计进行了分享与交流，在真实情境中落实语文要素，有效达成教学目标。

　　最后，张校长对本次活动进行了总结，首先肯定了老师们充分利用假期，认真研究协同学习的态度，同时给老师们提出了中肯的建议，希望老师们在今后的教学中继续深入研读课标，认真钻研教材，聚焦学生读写能力的培养，重视教学评的一致，真正让语文要素落到实处，全面提升学生语文素养。