幼儿园的语言教育活动是贯穿于幼儿一日生活这中，具有目的性、计划性，同时还具有随机性，是教师在整合的教育过程及生活中，引导幼儿主动参与，获得丰富的语言经验。促进幼儿语言能力的全面发展，使幼儿能健康的，愉快的成长的活动。为了让教师更好的了解语言活动的组织策略，提高教师的教学实践水平。林培培老师带领大家一起观看名师应彩云老师的大班语言活动《老鼠娶新娘》。并带领全体教师们进行了集体的研讨学习。

　　教研活动一开始，林培培老师带领大家玩了一个手指游戏，调动了大家的积极性，活跃了教研的气氛。紧接着，林培培老师提出了两个问题，让大家有目的有针对性的去观摩课程。本次活动中，应彩云老师深挖故事核心，让孩子既能够了解事物一物降一物，循环往复的关联，还以此延伸到孩子自身，知道自己的优缺点，同时也能记住别人的优点，与别的小朋友一起合作，扬长避短，形成最强的朋友圈。通过本次活动，孩子们能够正确认识自己，对自己有了客观的评价，不怕遇到困难，有积极向上的乐观心态。

　　优质课观摩结束之后，老师们对先前提出问题进行集体的研讨，教师们集思广益，各抒己见，不断的发表自己的想法。林培培老师进行梳理并对教师发言进行理论上的总结和提升。

　　最后，林培培老师针对本节语言活动，与老师们一起分享《学前儿童语言学习与发展核心经验》。

　　《指南》是一盏明灯，指引老师们在专业的道路上不断前进。林培培老师为了让教师巩固本次教研中对语言活动材料运用的理解提出相关问题。教师用快问快答的方式积极回答了问题， 反思自己的工作实践，真正的将指南运用到教学活动中。

　　教研活动结束后，老师们对自己的收获和不足进行了反思，对如何更好的开展语言活动有了更加深刻的认识。相信老师们在不断的反思中，将不断提高自己能力，更能够学以致用。

　　行是知之始，知是行之成。在这个“特殊”的时期，卧龙幼儿园的每一个人都在充实、忙碌且有意义地度过，用专业能力提升履行幼儿教师的使命，为的就是在这样一个全民抗击疫情的特殊时期，保持教师队伍的稳定成长，用成长的力量静待花开！