2019年岁末，新型冠状病毒突如其来，势头之猛超出我们所有人的预料，打乱了我们正常的生活节奏，将2020年春节氛围也冲击得荡然无存。疫情就是命令，防控就是责任。我们崇文中学根据省、市、区相关疫情防控工作的相关精神，采取一系列有效措施，从假期作业检查、停课不停学、学习不延期方案制定，到线上教学等方面都做了大量工作，全体教师在学校领导的统筹规划与指导下，提前规划，主动作为，努力克服一切困难，展开了一场防控疫情的特殊战斗。

　　一、疫情当下，准备出发

　　疫情就是命令。正月初六，学校领导及时召开会议，讨论假期最后的时间里，如何有效检查学生的作业，重点研究延学时如何进行线上教学等问题，制定出了《崇文中学延期开学课程指导方案》，对线上教学的实施措施和要求，进行了详细、操作性强的说明，对教师的教和学生的学提供了全方位的指导和督促。

　　针对家中没有电脑的学生，家庭困难无网络的学生，学校联系联通公司，推出免费服务、免费卡，只要有手机，就可以进行学习，从而大大保障了学生参与线上学习的可能，也为我们全身心投入线上教学解除了后顾之忧。

　　会后，我积极行动起来，建立了属于自己学科的学习群，将所教班级的所有孩子拉入一个群——“张艳地理”学习群。在正式延学前的日子里，每天通过QQ发布公告，安排学生当日的作业，如何检查。我们是正月初十结束了假期原有的作业，从正月十一开始，重新布置学习任务。鉴于手机和电脑对孩子们的眼睛带来的伤害，我利用微信订阅号，搜集整理了地理“每日一题”，每天用时不超过五分钟，以Word形式，通过“张艳地理”QQ群，每天早7点推送，要求学生编辑好答案，再以自己名字命名发回本群，当日晚6点公布答案，要求小组长点击查看本小组成员的完成情况，并将错率高的小题汇报给我，我利用第二天上午的某个时间将该小题的解析，或文字或语音的方式推送到学习群中，对那些个别出现的错误，通过私聊解决。“每日一题”持续了一周，学生们有了七日的的积累，我则有了七天的量化记录。一周结束，每个班级参与率高达98%。

　　为保障线上教学、教研的正常进行，学校牵头，我加入了录播群和简单智课堂培训群等，多群交错进行，一起出发，目的只有一个——“停课不停学、延学不延期”。居家学习绝对不同于学校的课堂教学，为保证网上学习顺利、有效，我们在疫情防控关键时期，用实际行动向逆行者致敬，在全方位做好防护的同时，我们精心准备了一周的学习任务，承担了区教体局安排的课程录制任务，作为共享资源供全区中学生学习使用，我是其中录课教师之一，辛苦和自豪并存。

　　在录播群里，我们一起学习，答疑、解惑、分享，一起成长。同时，简单学习网也为我们的后一步线上教学提供了全方位的服务，线上培训数次，为我们后期线上教学的顺利进行提供了技术支持和平台保障。

　　二、审时度势，奋力前行

　　1.根据疫情防控工作要求，我每天早上7点前，在家长群推送每日必报的消息，提醒家长每天做好居家防护，在简单中重复，在重复中体味家校之间的距离，是提醒，更是一种责任，它必将随着时间的流逝成为一种温情，流淌在非常时期后的每一个日子里，化为一种动力，一种感恩，感染我们的学生，为美好明天而努力学习。

　　2.从开始建立QQ学习群，尝试过腾讯会议、钉钉直播，在线上教学的实践中边尝试边取舍，而今三周的时间下来，我的主平台就是“张艳地理”群，当然也离不开其他平台，我交错使用，只为线上教学如期进行，线上教学效果最佳。“张艳地理”QQ群，家长微信群，上课提醒，课后一些反馈等，尽量不给家长太多的打扰。利用我自己成立的学习群，讲解、答疑、交流、QQ视频学习，全能实现，与简单智课堂相结合，在线上教学之初，虽有手忙脚乱之嫌，但却实实地充实了自己，原来，人的“潜力”这么大，我完全也可以！

　　3.借助智学网，实现网课随时学。

　　在区教体局的统筹安排下，我参与了智学网的录课工作。从备课开始就陷入了焦灼状态，这是一次从未经历过的备课，因为没有了互动，没有了反馈，没有了学生这个学习的主体，如何将授课进行下去？我和录课的老师们多次沟通、交流，从第一位录课的教师到我开始录课，有三天的时间间隔，在这三天里，我一次次与已录课的教师交流，修改自己的备课、教学设计，甚至修改到每一句话。录课很顺利，学生们可以在网课放开的日子里，随时听，随时学习使用。长达一周的准备工作，让我深深体会到了线上教学之不易，“台上一分钟，台下三年功”！

　　4.简单智课堂，学情全了解。

　　简单学习网功能较多，可以按时上、下课，限时完成作业，提交课堂反馈、课堂笔记，名师视频讲解等多种功能，针对我所教的地理学科特点及班级课程设置，我采用智课堂中的核心资源进行上课。在学生学习的时间段里，根据学生们的学习进度，习题正确率等，对学生进行有针对性的提醒，对学生的疑惑一般采用语音推送给他本人，或者通过“张艳地理”群进行图示、文字等解析。把班级表现好的，不尽人意的，点击下课后的上课数据以截图方式发学习群，实现生生监督，对超过两次不及时参与学习的学生，我会通过微信私聊的方式与家长沟通，希望家长配合，督促孩子延学不掉队。

　　5.线上教学主阵地——“张艳地理”QQ群。

　　在同行年轻教师的“网上”帮助下，QQ视频成为我线上教学的主平台。提前五分钟，通过家长微信群、“张艳地理”群，发出进入学习状态的提醒；“屏幕分享”可以让所有进入“课堂”的学生听到、看到我的教学，包括讲解、板书、演示等；通过屏幕最上方的实时窗口，我会知道每一个学习时段参与率的多少，期间，为保证我的讲解清晰，我会让全员静音，若想与某个学生互动，则取消该生的静音，对其进行提问或交流即可；遇到重难点，则可以暂停，给学生回味、巩固的时间；二三十分钟的讲解结束，通过学生们结束语音的时间来判断有没有不认真听课的学生，若有，则群内点名提醒，三周以来，我们班级上课率几次到过100%。QQ视频最大的优点，几乎没有卡顿，缺点是学情不好掌握，针对这个，我采用QQ群，利用多种方式进行学情了解和掌握。

　　6.针对地理学科特点，采用拍照方式将课本勾划、补充的内容，导学案老师填充后的版本上传到QQ学习群，在约定的时间里，让学生勾划与补充，导学案红笔修改，完成后拍照传给本小组组长，由组长汇总，并把完成质量情况汇报于“张艳地理”群。我则点击查看若干个小组的情况，发现有错未改的，或补充的内容有错的，一是找组长，二是找本人，提醒组长要认真负责检查，下不为例，若再犯同样的错误，则进行量化扣分。这样，小组长会努力做好本职工作，帮助我认真检查每一个同学，大大提高了课堂覆盖率，提高了课堂效率，也大大节省了的时间。

　　7.根据线上教学的进度，结合教学内容的完整性，我会整理必要的知识点，让学生誊抄在笔记本上，3—5个知识点或2—3个表格内容，限定时间进行背诵。检查方式：录视频。要求：要么闭目正对录像背诵，要么面壁而立进行背诵，可自问自答，可家长提问进行，录好的视频发于QQ学习群，每个班我会点击听十个左右的同学进行背诵检查，逐条写出优缺点，发于家长群和“张艳地理”群，让家长了解孩子的学习情况，让家长看到老师，言出必行！那么家长们也会更加积极行动起来，与我们一起督促孩子居家学习不掉队。其他学生的背诵作业，则让小组之间互查，方法如下：1组与3组交换检查，2组与4组交换检查，小组长检查记录对方小组所有成员的背诵情况，并详细列出其优缺点汇报于学习群，我再转发于家长群。对那些实在有理由不上传背诵视频的学生，我采取不追究的态度，但对那些按时完成任务的同学，我会在群里为他们点赞，包括他们的家长。通过这种检查，班级95%以上的同学能参与其中，这让我的线上教学虽累却也甜。

　　8.根据学习内容，建立了一个专门的地理笔记本，整理记录学习笔记。以我发到学习群里的文件为参照，这份群文件里，包括了每节内容中从基础到重难点，条理清晰，我会不定时抽查学生的笔记整理情况，通过摄像头，通过拍照等方式保证学生们将这些记录整理好，这为后面的复习巩固提供了很好的资料。

　　三、学习不延期，健康更无价

　　在这场空如其来的战“疫”中，我们全力开展线上教学的同时，也多措并举，由原来学校管理中的抓“安全”，转变为抓“健康”，尽最大可能保障孩子们居家学习的同时，身心健康，保护视力。结合学校指导意见，我也大力开展了许多工作：

　　1.致家长的一封信。

　　随着疫情的发展，线上教学的推进，由开始的发动到今天的进行，几乎每周都有推送给家长的一封封信，包括携手共同做好线上学习的管理工作，共同呵护、帮助孩子预防近视，利用课外时间，在不扰民的情况下进行体育中考项目的训练，其他有利于孩子身心健康的倡议等等。

　　2.为保证孩子们每天必须进行体育锻炼，我要求孩子们每天上传给我一张体育锻炼的、且有时间水印的照片，通过这种让几个孩子感叹“我太难了”的规定，我班100%的孩子能做到每天进行一定量的锻炼，为保证身体健康努力前行。

　　3.结合潍坊市“假期家校育人课程超市”资源，开展了系列活动。

　　（1）关注疫情，开展生命健康教育。

　　充分利用班会进行，层层推进：第一周，我整理了一些有关疫情的内容，推送到班级群，引导学生主动关注疫情的发展，了解野生动物的保护，病毒知识、防控知识等，拓展学生的视野，更好地去理解、观察社会，树立正确、科学的思维观念，开展生命健康教育，学生独立设计制作一份科普小报。第二周，在现有的新闻报道之外，发动家长找一些有关病毒和疫情的电影、记录片、动画片等，给孩子看，以便更好地理解病毒、疫情，我推荐了《大自然在说话》《传染病》等。第三周，进行爱国主义教育。疫情灾难面前，学习医护人员的精神：敬业、奉献、责任与担当，进行深刻的爱国主义教育，民族情怀，家国教育。希望我们每个人以“向逆行者致敬”为主题,搜集抗疫一线的感人事迹,写出他们让你感动的一面,并谈一谈你从中感悟到了什么。

　　（2）为健康计，我们一直在努力。

　　基于现状，我们积极引导学生根据“体育锻炼指导方案”“潍坊市音乐生活指导方案”，进行体育锻炼、学乐并行，陶冶情操。同时，为了促进亲子关系，居家难耐的日子里，使居家生活丰富多彩，结合班会，学科特色，使学生参与家务，提升自理能力，先后开展了阅读、征文、手抄报、演讲视频录制、歌词创作、歌唱视频报送等一系列活动。

　　四、收获与不足，难阻前行路

　　为了线上教学的顺利进行，从最初坐在电脑前的手忙脚乱，忘开或忘关麦克风、摄像头，到经过三个周的摸索、学习、尝试，我也从一个无知者变身随“机”应变者，在原来并不熟悉的领域取得了突破，用鼠标在课件上歪歪扭扭写出的关键词，解答过程，相信同学们隔着屏幕不由自主发出的笑声，现在一定会变成一种敬意，对他们“廉颇老矣，尚能饭否”老师的一种尊敬！于是师生之间，经过三个周的磨合，都适应了“不见群主“的苦衷和不给小组长找麻烦的自觉！

　　新型冠状病毒阻击战，是建国以来、甚至是世界范围内最大的一场战“疫”。在这场没有硝烟的战争中，让我们懂得了学生的培养目标不仅仅要关注知识技能，更重要的是进一步走向解决实际问题和应对挑战，才能最终成为未来的人才。面对延期开学，所有的教育工作者，都在经历一场前所未有的挑战——没有试讲，没有磨课，没有预期，唯有希望。愿疫情早逝，我们便可一如既往，而今，只有不忘初心，不懈努力，以我的方式向安定祥和伟大的祖国献礼。