自新型冠状病毒肺炎疫情扩散以来，各级政府和教育部门都已采取多种措施加强防控，为了打赢这场没有硝烟的战争，潍坊高新北海教育集团全体师生也在携手并进，共渡难关。线上公益课堂实时有效的开展，让我们在抗击疫情的同时积极学习，共同成长。老师们通过CCtalk为学生们精心地准备着每一节课：

　　王欣香老师带给同学们的《主题阅读：次第展开的扇形结构》。

　　视角新：结构，文章的骨骼。王老师另辟蹊径，引导学生从“感受文章的结构之美”的角度进行主题教学。为了让20分钟的课堂，于方寸咫尺之间，尽收语文之大美。王老师认真研读教材，对主题教学实行大胆整合、提炼、创新。主题丛书《小小的乐园》单元的六篇文章的结构，从抽象图上看，好像一把扇子，故命名“扇形结构”。“次第展开的扇形结构”一课，王老师引导学生认识扇形结构，围绕一个中心，作多角度、多侧面、多层次的发散性思维从而构思成文。

　　容量大：“微处”入手提炼观点认知，“微处”潜移默化升华价值，形式多变，变中求恒、变中求新。阅读四上主题丛书“小小的乐园”单元6篇课外文章——《歌溪》/吴然、《山里的时光》/李李、《失去的草篮》/徐鲁、《井上的乐趣》/力群、《“风扇”记趣》/向辉、《我的王国》/【英】斯蒂文森。王老师对语文课教学进行了升级，实现了从“微视角”以轻搏重，增强了语文学习的灵动性。

　　互动好：王老师课堂有温度，着仁爱之心，对学生、对课程、对社会、对人生充满情感和正能量，在课堂上传递情感和正能量，让爱充满贯穿于每一个细节，从而温暖学生，抚慰心灵。在限定时间内，王老师教师引导学生探奇觅胜，在哪里停顿，停顿多久，让学生飞翔，要飞多高，都要成竹在胸，方能收放自如。

　　陈晶老师用课前小热身，调动了学生的积极性，带领同学们主动的完成了一节与实际生活相结合的数学课堂：《美丽的街景》。充分设计好课堂情境，通过情景图引入本节课，授课过程中老师不断与学生互动，让多位学生能够大胆分享自己的思考，讨论整十数乘10和整十数乘整十数的方法，课堂同学们积极回答准备充分，在轻松愉悦的氛围中积极思考，积极发言，轻松掌握本节课口算计算问题的方法。提升了学生的运算能力和一题多解的发散性思维。

　　程楠老师的《小科普之昆虫篇》从图片展示导入新课，提起了学生学习的兴趣。然后向学生介绍了这一课教学内容。又通过“我会认”这一环节对课文中的生字进行了详细而且有效的学习，使学生对生字词的掌握做到了扎实有效。接下来让学生学习了花大姐和蚂蚱两种昆虫，通过图片对比和结构梳理两个环节让学生充分认识两种昆虫。然后又通过学习含有昆虫名称的成语和小拓展来认识更多的昆虫。最后向学生推荐的《昆虫记》一书。可以说做到了目标明确，内容丰富。

　　老师语言精练、条理，具有激励性、启发性，讲普通话，学科语言准确。孩子能按时做好课前准备，按时上课，课后加上了洗手做眼保健操的放松休息，关注了孩子的生命教育、健康教育和良好习惯的培养。

　　夏凤燕老师用精美的课件带领孩子们欣赏了美丽的London——一堂生动的英语课《London is a beautiful city》，将London的风景名胜与所学知识点“will”以及相关的形容词相结合，并且加入的介绍风景名胜的视频，极大的激发了同学们的学习兴趣。并且运用了自然拼读法来讲解新授单词，非常科学有效，目标达成度较高。整堂课的问题设计由易入难，夏老师引导孩子们完成了美好的伦敦之旅，在领略美好风景的同时学习到了新的知识。更是在课堂中结合生活实际，引入了我们潍坊“渤海之眼”，培养了孩子们对自己生活的城市的热爱之情。

　　刘卫卫老师的一节美术课《创意美术-生日贺卡》，整堂课结构完整、环节清晰、内容生动有趣。教师循循善诱引导学生，与学生交流互动，提高学生学习热情。刘教师语言富有亲和力、制作步骤详实，讲解到位，学生们兴趣高涨，参与度较高。教学过程中老师亲切地提醒学生注意洗手、五官操注意事项。因为时间、地域有限学生课下完成作品后，让其开学之后带到学校点评交流，鼓励孩子课下坚持完成。

　　苑晓娜老师执教的数学课《减法的性质--运算律运用》。由于数学具有高度的抽象性，而小学生是以形象思维为主，因此孩子们在学习数学知识时，只能勉强知其然，很难知其所以然，运用时稍有变化便会出错。苑老师为了能让学生真正理解抽象的数理，增强教学效果，通过形象生动的小微课，破解了教学的难题，从算理入手，由浅入深，使教学形式活、教学活动活。通过调动多种感官，对一组算式进行观察和比较，使学生学得活，用得活。本节课苑老师最大的亮点在于“精”：设计精，巧妙构思，例题引路，学生活动行路，教师封路；训练点精，让学生以口头表达的方式将思路，讲算法，从而达到考察的目的；习惯精，苑老师十分注重学生数学习惯的养成教育。比如：要求学生用数学语言准确的表述，说完整，读题、分析、尝试等等，都在潜移默化地激发学生和培养学生。

　　张凡翠老师的《三招搞定看图写话》纵观整个教学设计，每个环节，都是老师精心设计，目的性强，构思巧妙，充分体现了教改的新观念，是一节能够给人启发的写话课。张老师引导学生细致观察，按顺序观察与表达，按“四要素”的基本要求对写话内容进行详尽指导，课堂目标明确，注重学生的学练结合，将最让学生头疼的看图写话用三个小妙招轻松搞定，不得不佩服张老师的教学智慧与经验总结。整堂课最大的一个亮点就是采用了很多学生喜闻乐见的方式学习，比如“大家来找茬”的游戏对学生进行有序观察训练；比如电影《哪吒》的图片为教学材料，让学生美化句子，学会把话说详细说具体说生动；再比如动画人物的引入拉近了与学生的距离，让课堂趣味横生，让学生爱上写作、醉心写作。

　　伦洋洋老师的这节课《领略伟人的风采——邓小平爷爷植树》准备充分，用音乐《春天的故事》提前准备好上课的状态,其次这首音乐又与本节课的课文息息相关,既能吸引学生兴趣,还能导入文本,相辅相成。正式上课后, 教师以图片的方式和补充资料的方式, 让学生在朗读课文之前, 对本课的内容有了相关的理解,吸引了学生的兴趣, 也体现了教师的用心准备, 然后深入文本, 研究课文。通过这篇课文的学习，使得学生对于文章时间、地点、人物、事件进行概括，同时对于文章中重点的句子进行了教学，让学生的易错和易混点进行了重点讲解。

　　卫鸿松老师用准确的教学目标定位、完整的教学环节为孩子们带来了一节《构建减法知识体系》。卫老师基本功扎实，教师教态自然大方、语言有亲和力。让学生轻松、快乐的氛围中学习。让学生经历实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解“20以内退位减法”的计算方法，并能正确计算“20以内退位减法”。挖掘教材内涵，提供充分的探索空间。卫老师根据一年级学生的心理特点，由两个小朋友“聪聪 ”和“明明”共同闯关的形式引入本课。教学过程中充分利用学生已有经验，横着看，竖着看，斜着看来探究退位减法表的规律，进一步理解减法的意义。然后在减法表的基础上，总结出退位减法的口诀。本节课清晰明了、环环紧扣。注重针对性和实效性，有层次，有梯度，让不同程度的学生有不同的收获。体现人人学有价值的数学，人人获得不同的发展。

　　郭雪老师用优美动听的语言为孩子们带来了一节《The toy car is under the bed》。课堂开始的时候郭老师强调了课堂的常规，让孩子们明确上课的规则是什么。图文并茂来学习单词，通过大转盘的游戏让学生来认识单词，这个活动大大激发了学生的积极性。课文的学习中，郭老师通过提问问题，引导学生整体感知，设计的问题由易到难，层层递进。与学生互动较多，语调适中，富有激情，并且在课堂中对学生及时进行评价。

　　这个假期虽不能行万里路，但可以和孩子们一起读万卷书，北海学校线上公益课堂会陪伴着大家健康快乐的成长。在抗击新型冠状肺炎病毒的特殊时期，需要我们共同努力，众志成城，同成长共战“役”，让我们一起加油。