志远幼儿园三举措促成幼儿良好行为习惯

　　培养幼儿良好的行为习惯，必须从小抓起。幼儿正处在人生的初始阶段，可塑性强，自控能力差，既是养成良好行为习惯的关键期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段。在此，志远幼儿园开展培养生活习惯专题活动。

　　一、耐心教育、晓之以理

　　幼儿年龄小，理解能力差，在教育上更要耐心，在讲道理时教师要把握两点：首先要明确，不能含糊其次。什么是错，什么是对，一定要和幼儿讲清楚。其次要具体讲明白。通过反复讲解和示范，让幼儿初步加深印象，形成认识，促成习惯。

　　二、反复练习，形成习惯

　　幼儿良好的习惯养成与教师的指导息息相关。培养幼儿的行为习惯，要从日常活动中渗透和强化。教师要不厌其烦的捕捉契机教育。同时，通过借助教具联系、口头表扬、奖励等方法鼓励幼儿反复练习，直到其掌握，形成良好习惯为止。

　　三、榜样教育，巩固形成

　　幼儿在园的活动中，常会发生推挤，不遵守纪律、打闹、告状或争抢玩具等现象。为此，班级教师通过各种主题活动的开展，引导幼儿养成良好习惯。树立幼儿榜样教育，这样让幼儿在榜样带头的作用下，潜移默化地形成影响，像其学习并巩固形成良好的行为习惯。