钢城现代幼儿园家园合力做好大班幼儿“幼小衔接”工作

　　幼小衔接教育光靠幼儿园是难以实现的，必须实行家园联系，采取家园共育的措施，为此钢城现代幼儿园携手幼儿家庭多举措做好大班幼儿“幼小衔接”工作。

　　一是情感衔接，激发幼儿对校园的向往之情。幼儿在进入小学前，既有对小学生活的向往，同时也会因环境的改变产生恐惧畏难心理，家长和老师都要注意调整幼儿入学前的这种心理，让幼儿在兴奋与期待中开始小学生活。老师应指导家长细心观察幼儿的情绪和心态，和幼儿一起以满腔热情来迎接他们的新生活。

　　二是作息衔接，调整幼儿的作息规律。幼儿园和小学在作息时间上存在着很大的差异，如在教学时间的安排上，大班一次活动是在25—30分钟左右，而到了小学每一节课的时间是45分钟;在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间，而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。种种差异必然会让幼儿产生许多不适应，幼儿园应与家庭相互沟通，在作息时间上做出适当的调整，如要求幼儿在规定时间内来园，提高时间观念;逐步减少中午睡眠时间，适应小学生活等。

　　三是意识衔接，培养幼儿的任务意识和规则意识。幼儿心理学表明4—5岁的幼儿已经具备完成指定任务的能力。因此，在幼儿入园初期幼儿园就有意识的在区域活动中培养幼儿的任务意识及规则意识。大班幼儿通过实行小钢责任制，让每一名幼儿都参与到班级各项活动中来，积极参与劳动，为班级贡献自己的力量，增强幼儿的自理能力，提升责任意识和主人翁精神。

　　四是行为衔接，加强安全意识教育，增强自我保护能力。离开幼儿园，走进小学，幼儿更多面对的是复杂的社会大环境，会遇到很多不安全因素。家长、老师就更应该教幼儿如何更好地保护自己，如不随便与陌生人说话，遇到困难如何求助等等。另外，还要教育幼儿懂得遵守交通规则，注意自我安全。因此，幼儿园每周安排一次专门的安全教育活动，每月进行安全演练活动，在家庭中家长借助安全教育平台对幼儿进行安全知识的渗透，加之日常的随机教育，全方位提升幼儿的安全意识和自我保护能力。