武际金教育碎思(第179 )——唤醒孩子生命中的“贵人”

　　今天在家委会办公室遇到颖彤妈妈，我问她是不是今天轮值，她告诉我说不是。今天她来找班主任有点事，看到家委会办公室今天没有轮值的家长在，就主动留下来轮值了。这就是清平被唤醒的家长们，他们已经把学校当成了自己的家，这是两年多相信和尊重的结果，这是清平最大的成长和收获。

　　分享她教师节那天发给我的微信留言:

　　“武老师您辛苦了，祝您教师节快乐!”她这样留言。

　　“谢谢”我回应她。

　　“应该的，您是孩子的校长，却是我的老师。”她又说。

　　她是马宿村的，两年前，她在家祥妈妈的劝导下走进了爸妈课程，从一个抵触者转变成一位积极参与者、支持者。像她这样的爸妈还有很多、很多，如宏鑫妈妈、琳桐妈妈、姿慧妈妈、可欣妈妈、雯轩爸爸、家坤爸爸等等，我把这类家长归为“后知后觉者”。这类家长必须要有一个关键事件才会突然擦亮眼睛，醒悟过来，并会坚定不移的跟下来，没有什么可以再动摇他们。

　　说到琳桐妈妈，今天在校园里也遇到了她，她也是清平校园里的常客。我们不妨看看琳桐妈妈的一篇感想，从中就能看到她是怎样醒来的。

　　妈妈：我不能放弃。

　　半年前，女儿学习习惯很不好，回家不写作业，学习成绩很差。我说她也不听，气急了我就打，但打她也不管用，真是拿她一点办法都没有了，孩子爸爸干脆放弃了对孩子的管教。那段时间我心里很纠结，真不知该继续管教还是放弃。直到一天下午我接到一个电话，是武际金校长打来的，让我去听送到马宿村的家长课程，因为前天清平小学“家庭教育乡村行”送课到我们村委办公室，因为孩子不争气我就没去，那天武校长又来给我们补课。我问她爸爸：“武校长让我去听专家课程，去不去?”她爸爸说“去了也没有用，校长那么忙还能管你这些小事。”最后觉得校长都亲自打电话了，还是去了。在座谈现场，我抱着试试看的心态跟武校长谈了谈女儿王琳桐的事，他告诉我：“要想改变孩子首先要改变自己，自己改变了孩子就会改变。清平的‘爸妈群’每天晚上8:30定点签到点名，如果你能抢个第一，孩子就有一次面对校长的教育机会，我会跟她谈，但前提是你要先开始改变，改变的第一个表现就是天天上‘爸妈群’浏览信息和参与点名。”从那天开始，每天浏览“爸妈群”，晚上到点就在电脑上抢第一。功夫不负有心人，第四天终于抢到了，武校长也很高兴打电话告诉我让孩子去找他们，当天孩子就领回一本关于家庭教育的书。见过武校长后，孩子们回家积极性很高。我也多次跟武校长请教教育方法，学到了很多教育孩子方面的理念和常识。通过“家庭教育乡村行”活动，我很有幸得到尊敬的武校长的指点。武校长的一句“不放弃每个家长，不放弃每个孩子”点醒了我，作为孩子的妈妈更不能放弃自己的孩子。从那以后，我就不放过任何一次学校提供给我们的专家课程，把学到的好方法回家就用在孩子身上。每当孩子学习上偷懒时，我就跟他们说：“校长说，学习是自己的事，你必须要完成，这是你的责任。”在孩子心目中校长说的话是对的，他们听得进去。经过这段时间多次家长课程的学习,发现家中的每个人都有所改变。女儿的学习态度开始转变，没有了那么多的委屈，还经常帮我做家务，读书也积极了。儿子也有很大的变化，特别是写作业比以前认真了。孩子有这么大的变化，内心非常感激武校长，感谢清平的专家和老师们!每天早上看到武校长微信中的教育分享，受益匪浅，真正体会到了“家长好好学习，孩子天天向上!”这句话的意义。亲爱的清平家人们，只有你学习了，只要你改变了，孩子就一定有改变!

　　王琳桐妈妈

　　2016年5月22日

　　这是家校合育项目推进一年后，在我亲自电话邀请下才“硬着头皮”抱着试试看的态度走进“家庭教育乡村行”课堂的家长。可就是这一节课，她被唤醒了。

　　父母是孩子生命里的“贵人”，当父母被唤醒了，孩子成长的动力系统就建立起来了。

　　今天之所以用这个题目，就是想给那些还在沉睡中的家庭、爸妈们几句忠告，敲响警钟!

　　先说说狼孩的故事。所谓狼孩，就是从小到大生存环境一直是以狼为伍。狼孩是从小被狼抚养的人。由于一直和狼在一起生活，已经不会说话，生活习性更接近狼。是什么让一个人类的孩子变成了狼孩?当然是他所处的环境。因为跟狼在一起，这个孩子就变成了狼孩。如果没有之前的意外发生，这个孩子在人群中长大，他自然会成为人类的一员，会与人说话，会与人交往，会做正常人能做的事情。

　　还有那棵树的故事。《晏子春秋·内篇杂下》：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。”说的是淮南有橘又大又甜，一移栽到淮北，就变成了枳，又酸又小，这是因为土壤不同造成的。

　　再说说教育这点事。在我们教育界，有城乡差异之说，反映在学生层面，就是城乡学校间学生的差异性问题，这方面的差异表现在生活习惯、学习水平、性格趋向等等方面。这些差异是怎样造成的?根源在哪?

　　试想，如果将一个农村家庭刚出生的孩子寄养于城市，或将一个城市家庭刚出生的孩子寄养于农村，会出现怎样的结局?孩子原本没有差异，就是因为他们所处的家庭环境发生了变化或换位，孩子成长的轨迹就会发生天壤之别，一个由农村孩子变成城市孩子，一个由城市孩子变成农村孩子，为什么?

　　同样在农村，那些分别出生于不同的家庭孩子，之前最大的差异在男女性别上，但经过各自家庭6年多的时间培养和教育，等他们同时迈进小学一年级时，孩子们变得不同了，彼此间就有了很大差异，为什么?

　　究其原因，寻其根结，我觉得在家庭这台“复印机”身上。每个孩子从母胎中呱呱坠地那一刻，就似一张白纸，父母开始在这张白纸上完成自己的作品，不断地在这张白纸上书写自己的印记。于是，家庭就成了一台孩子人生的“复印机”，孩子变成了一个“复印件”，那么，这个复印件的原件自然就是孩子的父母。如果现在“复印件”出了问题，家长这个“原件”不去查找问题，总想改正复印件，能改好吗?

　　要让孩子成为最优秀的自己，首先要改变的就是父母，所谓“只有父母好好学习，孩子才能天天向上”。对于城乡结合部的一所学校，提出“学生入校、家长入学”的办学理念，就是要在家庭这个“根基”上“动土”，从家长教育影响家庭教育，进而在孩子身上映射出教育的效果。

　　从这个层面讲，孩子这张“复印件”的好坏源自于那张父母的“原件”，只有“原件”改变了，“复印件”才会改变。因此，孩子的人生方向之舵掌握在自己父母手中，如果航向错了，停止就是前进!作为家长，作为父母，如果拒绝学习和改变，最终耽搁的是自己的孩子，最终损失的是自己的家庭。

　　同样在农村，那些分别出生于不同的家庭孩子，之前最大的差异在男女性别上，但经过各自家庭6年多的时间培养和教育，等他们同时迈进小学一年级时，孩子们变得不同了，彼此间就有了很大差异，为什么?

　　究其原因，寻其根结，我觉得在家庭这台“复印机”身上。每个孩子从母胎中呱呱坠地那一刻，就似一张白纸，父母开始在这张白纸上完成自己的作品，不断地在这张白纸上书写自己的印记。于是，家庭就成了一台孩子人生的“复印机”，孩子变成了一个“复印件”，那么，这个复印件的原件自然就是孩子的父母。如果现在“复印件”出了问题，家长这个“原件”不去查找问题，总想改正复印件，能改好吗?

　　要让孩子成为最优秀的自己，首先要改变的就是父母，所谓“只有父母好好学习，孩子才能天天向上”。对于城乡结合部的一所学校，提出“学生入校、家长入学”的办学理念，就是要在家庭这个“根基”上“动土”，从家长教育影响家庭教育，进而在孩子身上映射出教育的效果。

　　从这个层面讲，孩子这张“复印件”的好坏源自于那张父母的“原件”，只有“原件”改变了，“复印件”才会改变。因此，孩子的人生方向之舵掌握在自己父母手中，如果航向错了，停止就是前进!作为家长，作为父母，如果拒绝学习和改变，最终耽搁的是自己的孩子，最终损失的是自己的家庭。

　　在我们的爸妈群体中，还有相当一部分家长仍然还存在“孩子教育是学校的事”这样一种错误观念;也有相当一部分家长还是以种种借口拒绝学习和进步，爸妈群、爸妈课与他们的生活无关，与他们的家庭无关，依旧我行我素;还有个别的家长把学校、教师放在对立、矛盾的一方来看待，不时地寻找这样那样的问题刁难学校和老师，还没有认识到家校携手共育的重要性……

　　请那些还没有觉醒的爸妈们，醒醒吧!如果你都放弃了，如何让我们这些教育者坚持!一个孩子掉队，对于学校而言，那是千分之一，但对于家庭而言，却是百分之百，是唯一!

　　醒醒吧，那些还在沉睡的、麻木不觉的爸妈们，是要醒来的时候了!如果你不想醒来，没人能帮得了你!

　　写于：2016年9月30日晚