教育思考——从“中庸”到“德性”

　　今天是周末，一早就被妻子拽着到浞河风景区徒步行。恰逢周末，再加上心情超爽，步子也自然轻盈飘逸了许多。一不留神，竟然走到了马宿桥附近，才突然意识到回去的路已经够遥远。等坚持着走回家，已见日上三竿，浑身没有了气力，并微感腰部酸疼。粗略估算一下，这一徒步行程约在8-10公里，已远远超过每日平均徒步里程。

　　腰部的酸疼提醒我想到了“中庸”这个词。今天的“暴走”对身体而言就是在“攻乎异端”，就是在打破身体的“中庸”状态，突然增加的运动量引发了来自身体内部的“报警”。

　　于是，今天下午与《潍坊教育》的朋友岳伟微信聊天，也谈到了“中庸”。

　　岳：五行当中，土，承载万物，同时又收藏万物，所以居中，为五行核心。刘备宋江唐僧，所扮演的都是土的角色，故能以宽阔胸怀包容、收纳各色人格，共成大事。《射雕》中“天下五绝”东邪西毒南帝北丐中神通，以中神通王重阳为首，成就最高，最受人爱戴敬仰，也是一个道理吧?

　　我：中华文化博大精深，“中庸”的中也是这样的道理。均其两端为中，四方围之也为中，中即为核心，当然聚会最大能量。

　　岳：中，不止是物理位置，更是一种状态。就是您提到的“中庸”思想。就像中药的“中”，也并非指中国，指的也应该是这种“中和”之态。跟西药比，它治根，也是“有德”的表现吧。

　　我：治本之举，即为德性。

　　一碰触到“德性”这个词，我的脑海中立时浮现出早上“爸妈群”里的一段讨论，论题即为德性与才能的关系。因为有微信共享，他也已经看到了今天早上的群内讨论。所以我把话题转到了早上的话题上。

　　我：刘邦有什么本事?文不及张良，武不及韩信，虽出身草根，但他带好了一个优良的团队，天下非他莫属，也是德性为根。而项羽虽武功盖世，不也落得人首两处吗?

　　岳：太对了!

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　　早上的话题从一个已经毕业的初中生的一段留言引起。这个自称张云霄的学生在早上5点多这样留言：清平真是人才不少，为他们点赞。光抓教育，不为学习，上课天天有听课的，学生在课堂上能专心听老师讲课吗?只有抓好学习，才能为学校争光，其次是教育。

　　他之所以说这段话也是有渊源的，那就是昨天晚上我上传到群里的教育随笔——孩子眼中的校长。内中有关于教育故事和外来考察团听课考察的描述，质疑也由此而来。

　　因为晚上睡得较晚，一觉醒来已是早上6点多，浏览爸妈群信息是第一眼就看到了张云霄同学的留言。略加思索，就给他回复了如下信息：

　　张云宵同学，你应该知道先做人后做事的道理吧?学习不好是次品，品行不好是危险品，做什么样的人取决于具备什么样的品行。古人云:才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人,，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。这段话告诉我们：无德有才的人是小人，是危害社会的人，他的才能越强，社会危害性越大，相信你不想做这样的人吧!清平教育，立德树人为本，德才兼顾为基，你怎么就断言学校只抓教育不抓学习呢?那学校从教学成绩全区倒数第一如何走到今天的接近中游呢?你怎么就觉得天天有人进课堂听课呢?偶尔有外来教育者走进我们的课堂，那是对我们课堂教学的督促和引领，你已经上了初中了，难道没有人到你们班级听课吗?这是一个爸妈群，说话请有根有据，不能信口雌黄!

　　我的“攻势”还没有停止，因为他给大家提出了一个很值得探讨的问题，也是很多家长和社会比较关切的一个焦点：成长与成绩。何不借这个机会做一次小小的交流呢?想到就行动!

　　我继续上传信息：“培养什么人，怎样培养人”，是教育的根本问题和永恒主题。人们不会忘记那个寓言般的故事：“您在哪所学校学到了最重要的东西?”一位诺贝尔奖获得者这样回答：“在幼儿园，我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉、仔细观察大自然，从根本上说，这是一生学到的最重要的东西。”幼儿园?最重要的东西?看似矛盾的回答中，这位诺奖获得者道出了教育的根本——立德树人。

　　十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“立德树人”首次确立为教育的根本任务，是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化，指明了今后教育改革发展的方向。立德树人，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。

　　一名缺失德性的人，即使满腹经纶，也只能成为危害社会、危害人类的“毒瘤”。在未来社会，当下这些孩子要靠什么立身?仅仅靠在学校里学到的那些死知识是远远不够的，这就需要孩子们有终生学习的能力和立身群体的德性，这才是我们教育所期许的。

　　清平教育不是精英教育，而是面向百姓的普惠教育，我们要为所有清平学子的未来而推进教育，因此，我们眼中不能只关于学习，那只是优等生的专利，我们还要关注学习能力弱的孩子，他们也要活出自己最美的人生。不管学习能力强弱，每个人都可以成为有德性的、对社会有用的人!

　　当然，让孩子成为最好的自己，这就是教育要做的事，这个最好当然与加德纳的多元智能相吻合。普惠教育是面向每一个学生的适性教育，让每一个生命都沐浴阳光，即为公平教育，在这种教育生态下，精英自然也会生长出来，而且是全面意义上的精英。也就是说，普惠教育不是不要精英，而是要培养更具竞争力的精英。

　　张云霄同学，很高兴你看了我写的随笔，也欢迎你回到清平(我猜想你可能是从清平毕业的学生)来，详细了解我们在做什么。好吧?

　　交流告一段落，当时的我已经走出家门，步行在美丽的浞河边，欣赏着道路两边的绿叶青果，还是有意犹未尽之感，于是继续在手机上编辑信息，并随机上传到爸妈群里。

　　《水浒传》、《三国演义》、《西游记》虽非一人所作，但有一个共同点，就是书中统帅群雄的几位老大，宋江、刘备、唐僧都是平常人看来的窝囊废，属于无能之人，没有一丝英雄气度。 然而，宋江以群盗之首招安拜将;刘备三分天下;唐僧取得真经，功德圆满。三个“无能”的窝囊废最终成就大业，究竟是造化厚他，命该如此?还是别的原因?

　　仔细琢磨，这三人均为有德之人，他们的德性其实就是最大的才能，这样分析，这世界上就没有了有德无能的人，人只要有德就一定有能，他的能就是德!

　　儿时看小说，奇怪没有英雄气的宋江、刘备、唐僧何以能当老大，等到年岁渐长，见识略广后，才知道这些“无能之能”才是最重要的。

　　不长时间，我的观点得到了一些回应。

　　回应1：当今教育的问题就在于过度追求分数，一味重视知识、技能的传授，甚至把学习知识、技能偏面理解为受教育。德育的弱化、空洞化、边缘化，是中国教育的致命伤。

　　回应2：我想，学生来到学校的目的不是为学校争光，而是通过学校学习成为一个合格的公民，将来可以从容地走向社会。从这一点出发，我们就要思考合格公民、能在社会中生存的人是什么样?有德行、身心健康、有生存的能力、会与人沟通、有学习的能力，我想这是基本。如果想成为更优秀的人，不是要具备更多，而是这几条的要求更高，德行多一些、身心更好些、生存技能更强些、沟通学习能力更棒些。

　　回应3：武校长以三大名著的三大名人为例说明教育立德的重要性，非常有力量!

　　回应4：热衷于术的研究而迷失、远离了道，重术轻道，必然百灾重生。因为天道、人道、师道、商道、官道、孝道……“道”一刻也不能远离呀。

　　回应5：是呀，这需要我们家长重视和学习的，做一个合格的家长，不要一味地去追求孩子的分数，而是要去重视孩子的德行，有德行、身体健康才会有生存的能力，才会与人沟通，才会有学习的能力。

　　回应6：我们总是在抱怨国民阅读量少，孩子阅读能力不行，可我们是否思考过为什么?我们现在的学校学习评价方式根本不需要孩子大量阅读，只要学好一本教材就可以考高分。很多家长看到初高中学生拿出时间阅读，就觉得会耽误了学习课本的时间，会影响最终的成绩，所以他们一看到孩子在看课外书就说是在看闲书。

　　大家讨论的热火朝天，但就不见张云霄的回应，我猜他可能正好不在线上。

　　果不出所料，10点多群里出现了他的留言。

　　张云霄：也很有道理，有些事情，我还没有考虑到。谢谢武校给我上了一课，对往后的人生很有帮助。再次感谢武校。希望清平越来越好。

　　我也给他回应了一个“握手”，并欢迎他继续留在群里陪伴清平的发展和成长。

　　就在这时，家委会主任吴丽丽在群里上传了一个通知：

　　家委会友情通知：本学期送教下乡的终点站走进北冯家社区(北冯 南冯 寺后 西坡)，亲爱的家人们，您是否也在热切期盼着，时间为今天晚上7:30到8:30，地点北冯村委会议室，本期由我校家庭教育讲师团闫振山副校长主讲，主题为《学习总动员》。在此学校家委会邀约本社区的家人们支持、参与和陪伴。孩子是我们自己的，学校领导和老师们牺牲休息时间来给我们讲解教育孩子的方式方法，请抽出你们宝贵的时间按时参加听课。谢谢

　　清平“家庭教育乡村行”依然步伐坚定，依然如火如荼!