教育思考——“猎头行动——路演”开始了

　　路演，这是商业上的一个名词。我搜了搜关于路演的词条，是这样描述的：路演(包含但不限于证券领域)是指在公共场所进行演说、演示产品、推介理念，及向他人推广自己的公司、团体、产品、想法的一种方式。

　　而今，这种方式嵌入了教育领域，成为潍坊市“未来教育家”们展示治校方略的又一个自由伸展的平台，它的横空出世必将成为潍坊市现代学校制度建设的又一个里程碑，相信会有更多的校长们通过这个舞台走进教育专家的行列中。

　　昨天接到一个通知，邀请参加一个县区的比赛活动，什么评选、去哪均被“蒙在鼓里”，已经习惯了这样的活动。早上不到7点，来自市区的五位同仁在市教育局大门前聚合在一起，随后经过近一个小时的“急行军”到达了本次比赛的目的地。在车上，我们拿到了这次活动的详细说明材料。

　　原来，这是本县区落实潍坊市教育局“关于组织‘未来教育家’治校方略路演活动的通知”的一次区域层面的遴选活动。本次参赛选手共31位，分别来自本县区所属高中、初中和小学三个学段。

　　之前听山东省泰山教育创新研究院王清林院长说起过，仅仅是有些许感性认识，至于具体操作层面的细节还是一头雾水。前段时间也有一个县区组织同样的教育路演选拔，因活动冲突未能参加，因此今天的路演对我而言，也是“大姑娘上轿——头一回”，心中自然也是期待已久。

　　当第一位选手佩戴者路演编号走上演讲台，一场教育领域的新尝试在我面前来开了帷幕……随着一位位选手走过登台、讲演、答辩环节，路演这种新的展示方式也就展露出了它的“庐山真面目”。

　　本次治校方略路演活动主要是基于问题导向，围绕解决困扰学校发展的现实问题，通过共享、开放的治校办学展示活动。其目的，一是形成一批值得借鉴、推广的典型案例和治校办学经验;二是储备、发现一批具有现代教育视野、先进办学理念、发展潜力良好、有理想有追求、能胜任校长岗位的“未来教育家”。

　　这样的“猎头行动”，不仅可以搜罗到更多的治校方略，还可以从中发现教育人才，这样就为工作在教育一线上的干部、老师提供了一个公平竞争的平台。除了公平性，它的价值还在于低门槛的高参与率，因为文件中对参与对象有这样界定的：本次治校方略路演活动面向市内外各级各类企事业单位、个人开展，社会各界有意愿的人员均可参加;积极鼓励有志于从事教育管理工作、有意愿进入校长后备人才队伍的学校教职工，教育行政部门及直属事业单位工作人员等参加。因为路演活动兼具公平性和高参与度，所以吸引了众多的有志之士参与进来，本区域今天的参赛选手已经是经历了首次筛选后留下来的，也足足用了一整天的时间才完成了本次路演。

　　本次路演参赛人员围绕提供的A、B、C三个模拟学校简介中任选一个，这三个模拟学校分别是：A方案是一所城乡结合部由几所农村学校合并而成的相对薄弱的公办学校;B方案是一所市中心亟待进一步提升的老牌名校;C方案是本市与国外著名教育集团联合建立的混合型学校。在内容选取上，31名选手仅有3人选择了B方案，其他全部选择了A方案，这个现象引起了我们的特别关注。

　　为什么会出现这样的“偏差”?经过一番讨论，最终我们达成共识：城乡结合部学校面临的问题较多，但这些问题绝大多数是因为学校合并或地域特点造成的，其根结易于排查，解决起来会有很大的运作空间，其效果也能显而易见。而方案B和方案C的学校问题分析本身就是一个难解的“疙瘩”，毕竟因为长时间问题的积累已经让人感觉积重难返，在可选的前提下绝大部分人只能“择其易者而从之”了这属于正常现象。当然，这个现象也能反映出城乡学校之间的较大差异，尤其是在师资、生源、家长、社会背景等方面的自然差异性，这也应该引起教育主管部门甚至是整个社会的重视，毕竟中国的教育重头戏还是在乡村。

　　本次路演参演选手“八仙过海各显神通”，有的充分展示出骄人的口才，有的亮出精美的PPT，更有的是靠着高水平的治校方略说服了评委，可谓精彩纷呈，收获颇丰，与其说是给选手评价打分，不如说是一次开阔眼界的机会，在座的评委们都有这样的感受。

　　当然，因为是初次参加这样的路演，有个别选手略显逊色，也是情理之中，大家都在成长。如审题方面，个别选手错把面向未来的治校方略整成了学校工作总结;展示方式上，个别选手在读稿子，还没有进入讲演的状态。

　　路演，已经上路，也开始了绽放精彩的演出，它一定会给我们带来新的教育气象，期待着……