家庭教育乡村行——爸妈去哪了

　　曾经有一档电视节目叫做《爸爸去哪儿》，节目倡导的理念是让爸爸陪伴孩子，担负起照顾孩子的责任。之所以开始倡导这样的理念自然是整个社会意识到爸爸在家庭中的缺失。爸爸缺位尚不可以，爸妈都缺位试问又会如何呢?

　　2016年5月13日，清平小学新学期 “家庭教育乡村行(醒)”第二站走进冯家片区。

　　此次乡村行送课过程中遇到了一位白发苍苍的长者，一看便知是孩子的祖辈，她在课程结束后问我怎么签到?一了解，她要负责给四个孩子签到，不清楚怎样做合适。于是，我就跟她进行了短暂的交谈。她说自己是替儿子儿媳、女儿女婿来参加家长课程的，自己孙子、孙女、外孙、外孙女都在清平上学，两个在二年级，一个在四年级，一个在五年级，平时儿子儿媳、女儿女婿工作都很忙，孩子从上一年级开始就是由老两口负责接送、照顾，甚至每天的作业辅导也都是两位老人负责。

　　回来后，我又向这四个孩子的班主任老师了解了一下情况，她们也几乎异口同声地说：几乎没有见过他的爸爸妈妈。因为每次开家长会，都是由爷爷(姥爷)来为孩子们开的，而且因为要给四个孩子同时开，爷爷(姥爷)只能是跟“赶场”似的轮番到这四个孩子的班级去坐一坐，简单了解一下情况就要“转战”下一场。无疑，两位老人作为爷爷奶奶是非常称职的，但作为孩子教育的主体人——爸爸妈妈，他们去哪了呢?

　　这件事也勾起了我的一段回忆……

　　一天中午，像往常一样，我在校门口迎接老师和孩子们。一位50多岁摸样的老者欲要进入校门，我上前拦住了他：“您好，请问您找谁?”老者满脸疑惑、略带气色地回答：“不是开家长会吗?”我立时明白了，这位家长(可能是某个孩子的爷爷)肯定是听错了，因为家长会时间是在第二天下午。我紧接着问他：“孩子在几年级?”他回答：“五年级”。学校通知是通过飞信和学生口传两条途径传达给家长的，这是一名五年级学生的家长，孩子一般不会传错通知，应该是这位爷爷听错了。

　　我对这位长者详细说了一遍开会时间，又提示他：“大叔，明天下午的家长会最好让孩子的父母来参加。”老者拂袖而去，看来对我的建议置若罔闻。看到这位老人离去的身影，我略有所思后，拿起手机，拨通了德育主任的电话，特别叮嘱她：再次给家长发飞信，强调尽可能让父母参加明天的家长会。

　　我们身边有相当一部分家长，每逢学校家长课程或家长会就会挖空心思找各种借口、理由请假，有的甚至招呼都不打无故不参加。当然，也就有这么一部分家长，让孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷代替参加家长会或家长学校，于是课程或会议变成了“爷爷奶奶会”、“姥姥姥爷会”。就拿上面那位老者来说吧，什么时间来学校开会都没听明白，我们能奢望他会把会议精神带回去吗?如果我们的家长学校和家长会会场上坐的都是这些老人们，会议的效力和作用就会大打折扣了。

　　不可否认，有相当一部分家长没有意识到家长学校和家长会对孩子教育的重要性，他们只是把会议当成了一种任务，签上字，坐上位，免得老师一遍遍打电话催促，也免得孩子跟老师不好“交代”。于是，如何处心积虑地“应对”学校、教师的各种通知、会议、课程就成为一部分家长的常态。

　　曾经听到一位家长这样说：“单位太忙了，开家长会就要调班或请假，要扣工资，没办法，就让孩子爷爷代替我们开会了。” 每每听到这类的解释，我总是感觉非常疑惑，我不知道这些家长拼命挣钱为了什么?调班与孩子的教育问题孰轻孰重，显而易见这些家长心里现在还没有“这杆称”。

　　另外，很多父母把教育孩子的责任转嫁给了爷爷奶奶、姥姥姥爷，于是出现了一种现象就是“隔代亲”。因为过重的社会压力与竞争等因素，年轻夫妻忙于工作而将教养孩子的义务托付给了自己的父母，于是就产生了隔代养育现象。“隔代亲”在教育孩子问题上导致了以下后果：一些祖辈人生的坎坷经历，注定了他们对孙辈们的偏爱，这种偏爱在很大程度上属于溺爱，必然会阻碍孩子正常心智发育;疏远了亲子关系，导致了亲子“隔阂”;产生了父辈与祖辈之间子女教育的意见分歧和矛盾，致使家庭关系紧张，影响家庭和睦;导致教育“代沟”，影响孩子树立正确的人生观、价值观和世界观;由于祖辈们的身上的时代烙印，因循守旧、按部就班、不敢突破的行为方式会给孩子潜移默化的影响，不利于孩子创新精神和实践能力的培养。

　　家长会，尤其是家长课程，还是孩子父母参加更好一些，我们期待着更多的爸爸妈妈走进学校、走进课程。