6月25—27日，高新区“学校自主发展项目阶段性评估”如期举行，本次评估包括德育品牌、信息技术、传统文化、创新教育、学校环境文化五个方面。27日下午，“学校环境文化项目展示交流”在高新区实验学校隆重举行，申领本项目的五个学校校长及核心人员参加。

　　会上，每个学校的发言人进行了15分钟的全面、深入阐述，站位高、立意远、特色显，教育情怀浓郁，真正体现了高新区一校一品、开拓创新的良好态势。史靖副主任代表浞景学校进行汇报，犹如一幅徐徐浸染的水墨画，将浞景学校的理念、创想、实践一一呈现于大家面前，令人印象深刻。

　　学校汇报完毕，专家根据汇报和前期的实地调研，对各校的校园文化建设进行一语中的、高屋建瓴的点评和建议。

　　谈到浞景学校时，专家赞誉有加：一是接地气。校园文化生发于孩子、家庭、社区，是在此基础上做出来的，生命的生动性非常强烈。二是强调乡土、农耕文化等与课程融合，变棚户区和外来务工子女的学生和原生家庭劣势为优势，超越校园文化的范畴，贯穿历史、现在和未来，做到了“溯源培正·见未来”(汇报题目)，从而将此内化于心，外显于行。三是提出的弱化设计公司的介入和设计，倡导去设计化非常值得肯定。用尽量多的低成本、生发于师生创生性的作品予以装饰，不追求传统意义上的美感，重在彰显师生成长之美、生本之美，关注内在衍发出来的东西，非常生动、形象。四是提炼出的“四·二·二·一·”文化品牌，“上着云端，下接地气”的课程理念与实践，“念月”推介会、油纸伞课程等的推进，师生参与面广，学校成其为一个社区，一个纽带，而不再是一个单纯的学校，这在国际上都是一种非常先进的教育理念。浞景学校最大的成功是通过校园文化建设链接了师生、家长、社区、社会，是一个非常成功的教育范例。

　　专家对于浞景学校“校园文化建设”效度的肯定与勉励，让我们更坚定了“办老百姓家门口最满意的学校”的信心、决心，学校校园文化建设已经由最初的制度、标志，通过课程的落地和活动的生发，转化为师生、甚至家长行为的转变、思想的进步和品质的提升。我们将一如既往的传承根脉，指向未来，这是通过校园文化理念提升、创新践行实现的行为落地，更是浞景学校立得住、站得稳、践于行、记于心、传得久的文化力量。当你走进浞景校园，你会发现阳光写在每一个人的脸上，足以说明我们的校园文化建设产生的附加值，已经远远大于其本身。学校在发展进程中虽然还有诸多不足，但我们一直一以贯之的向着这个目标不断前行，并且越来越近。