李瑞芹，女，中共党员，一级教师，2002年9月参加工作，现任职于潍坊市坊子区实验学校。

　　在十七年的教学生涯中，先后被评为山东省优秀科技教师、山东省远程研修优秀学员、潍坊市立德树人标兵、潍坊市青年教改先锋、潍坊市青年党员教师先锋岗、坊子区优秀教师、坊子区师德模范、坊子区信息技术与学科整合骨干教师、坊子区优秀少先队辅导员、坊子区教科研先进个人等荣誉称号。获山东省基础教育教学成果奖一项，潍坊市教学成果奖一项，《小学语文主题读写教学法》获坊子区优秀教学法团队一等奖。2017年12月，经潍坊市教育局挂牌成立潍坊市创新教育名师工作室。

　　她用认真执着谱写教育年华，用爱与创新再就教育辉煌，用激情与梦想奏出了一曲青春之歌。

　　用认真扬起青春的风帆

　　李瑞芹老师是一个甘于奉献的人。在二十年如一日的教学生涯中，她专心致志、不计时间、不计报酬，忘我地工作在教学第一线。课间活动，她与学生谈心;午休时间，她在批改作业;傍晚放学，她在辅导学生;晚饭过后，她在研究教学;周末休息，她在整理材料……学生、教学，她的生活色调简单、枯燥。但她却说：“教育只有耐得住寂寞，才能守得住美好。”

　　她是一个热爱学习的人。她自费订阅了《中国教师报》《语文教学通讯》《小学语文教师》《课程与教学》等报刊，魏书生、王崧舟、李镇西、管建刚、丁有宽等名家名师的教育书籍更成为了她的枕边书。家里的书橱中近二分之一都是她用来研究教学的书籍。她读书所做的读书笔记、外出学习所做的学习笔记、上课后所写的反思随笔、教育故事等至今已有10余万字。她说：“浩瀚书海中的经典智慧，平凡教育中的点滴感悟，都会成为教育中的巨大财富。”

　　用创新点亮青春的明灯

　　做为一名教师，不能靠一本书、一支笔，用一成不变的方法教学生，那只能是一名平庸的教书匠。无论是语文教学还是班级管理，她都锐意改革、不断创新，取得了丰硕成果。

　　她创新进行主题读写教学。她在学校单元整体教学成果的基础上，分析每个年级例文特点，重组教材，形成主题单元学习一览表。根据重组后的教材确定读写训练目标。依据单元训练目标，从主题阅读丛书、选读课文及其他课外书目中选择具有相同表达特点的文章纳入重组后的单元。根据单元主题训练目标确定习作内容，制定习作评价标准。在具体教学中，她创新阅读教学模式，通过整体预习课、阅读整合课、主题阅读课、阅读汇报课，让学生积累知识、能力、思想、情感。进行读写导练，在随文片段练习和单元整体回归下的读写导练中实现读写迁移。并通过阅读积累本、阅读存折、专题汇报、情境交流等拓宽实践表达形式，打通源头活水。

　　读写结合教学，为学生的习作插上飞翔的翅膀，学生会写、乐写，近五年，在多家报刊发表文章累计达100余篇。在区、市、国家等各级各类文学比赛中，获奖学生众多。2015年10月，她带动更多教师参与到读写结合教学中，团队成员共同参与的《小学语文主题单元下的读写结合教学研究》成功立项为潍坊市“十二五”规划课题重点课题，并于2019年1月顺利结题。教学经验成果在坊子区学术研究团队、坊子区中小学语文优秀教学法展示交流会、坊子区新教材培训会、坊子区语文教学研讨会、校本培训会等市区会议中进行展示课和汇报交流。同时，她每年均担任青年教师导师，促进青年教师成长，并远赴十几所小学送课，促进了学校乃至区域内语文教学水平的整体提升。2016年4月，她应邀去江苏省启东市实验小学进行习作授课并做《三段三步读写结合教学》专题报告，在省外产生广泛影响。2017年5月，《一点四线读写结合教学法》在《教育学》刊登。2018年7月，在潍坊市教科院组织的优秀教学法展示中，《小学语文主题读写教学法》获二等奖。2018年9月，她成为凤凰学区语文教研员，引领并带动学区内语文教学工作。

　　她创新实施班级管理。她所带的班级有一个可爱有趣的名字—小蜜蜂中队。“百花中忙碌，阳光下绽放”是小蜜蜂中队的口号，“能文会说”是她对每一位队员的期待。“蜜蜂文苑”“蜜蜂播报”“蜜蜂讲堂”“蜜蜂发布会”是特色活动。其中，“蜜蜂播报”是由学生和家长共同创建的一则新闻栏目，设有“一周要闻”“特别关注”“开心朗读”“快乐歌唱”“我爱我家”“中队故事”“安全在线”“太阳花开”七个子栏目，学生搜集材料，学生主持栏目，及时宣扬优秀事迹，为学生打开一扇解集体、了解家庭、了解学校、了解社会的窗口。

　　最有趣的是她为了让学生养成良好的行为习惯，设立了“积分抽奖”。她将学生划分为太阳队、月亮队、星星队，为学生设立“积分榜”，上课、作业、测试、卫生、晨读、午练、课间、路队等表现情况均纳入个人积分，组长记录、每月汇总，太阳队、月亮队、星星队的冠军会有幸参加抽奖活动，奖项设置来自学生的心愿。如“免一次语文作业”“奖励一支钢笔”“老师请看电影”“奖励密码本”“老师请吃饭”“与校长合影”等，这样的活动极大地提高了学生的兴趣，让“自觉遵守规则”有了不一样的乐趣和味道。这一经验，被大众网采用，产生广泛影响。

　　用研究浇灌青春的硕果

　　“学而不思则罔，思而不学则殆”，对于教育工作者而言，不仅要有不断追求的目标，更要有研究和反思，在研究中提升，在研究中浇灌累累硕果。

　　她用“反思研究”来追求教育的智慧，“将教育中的问题转化成课题”是她行动的准则，参与课题研究，撰写反思、案例、论文是她必做的“功课”。只要学校有课题，她总会主动申请参与，并展开实实在在的研究。现已主持国家级课题一项，省级课题二项，市级课题二项，区级课题3项。近五年，参与全国、省市课题研究十余项。50多篇论文、案例在全国、省市级评选中获奖。作为第一负责人参与的《小小哲学家》在山东省教学研究室组织的课程评选中获二等奖。作为第三主编参与的论著《有效教学理论与实践研究》在2014年8月，由中国言实出版社出版。2017年9月，《OM校本启蒙课程开发与实施研究》被评为潍坊市优秀小课题。《在主题课程中培养完整的人》2016年12月在《当代教育家》刊登。多篇论文、案例在《潍坊教育》《潍坊日报》刊登。

　　她又是学校创新教育工作的推动人。2015年，她参加了在上海举行的头脑奥林匹克(OM)培训，看到了此项活动对培养学生创新精神与合作精神的重要性，回校后便投入了大量的精力进行研究。2015年的10月至12月，连续两个月的时间，她都在认真研究OM的理念和实施路径，冥思苦想、查阅资料、虚心请教、外出学习，总算有了初步的了解。之后，她便组建OM社团，备战全国头脑奥林匹克决赛。整个寒假，她带领团队成员扑在了项目的训练和道具的制作中。暖气停了，用小太阳御寒;没有训练的材料，自己花钱去购置;遇到难题了，彻夜通过微信研讨……她忘却了寒冷、忘却了饥饿、忘却了天黑、忘却了已趴在桌子上睡着的幼小的孩子……整颗心都深深地记挂着OM项目的训练和推进。功夫不负有心人，2016年3月，她首次带领团队成员和7名学生远赴上海参加世界头脑奥林匹克中国区决赛，获得二等奖第一名，位列全国第四。2017年、2018年，也均保持二等奖第一名，全国第四的好成绩，突显OM成果的稳定与经验的丰富。2019年3月，带领学生第四次赴上海参加第40届世界头脑奥林匹克选拔赛，取得突破性提高，荣获一等奖，位列小学组第三名，获得去美国参加世界头脑奥林匹克决赛的资格。

　　为进一步推广OM成果，总结经验、实现共享，她在学校内推广OM课程，组织OM达人擂台赛、科技达人等创新活动，使创新教育成为学校新的品牌与特色。2018年2月，《创意OM》课程在山东省教育科学研究院组织的创客课程甄选中获第十名。

　　2018年10月，她成为坊子区贯通人才培养头脑奥林匹克活动项目负责人，负责全区OM项目的辅导和推广工作，如今，这一项目已在全市产生广泛影响，外县市区多所学校来校学习。

　　青春是一首歌，一首让人回味无穷、终生难忘的歌。青春不悔、激情永在;教育无悔、真情永在。爱岗敬业竭全力，心底无私天地宽。不忘初心、追梦前行，应成为每一位共产党员、每一位教师的精神信仰和价值追求。