为了探寻“教学评一致性”更好的教学方式，提高浞景学校数学教学水平，小学部数学组于5月16日上午在五年级开展了 “同课异构”活动。张珊珊老师和韦庆娟老师就《长方体和正方体的认识》主题进行了同课异构，全体数学教师参与听评课。

　　张老师从棱为入手点，让孩子们认识了长方体和正方体，并给予学生充分时间自主探究，探究活动充分而有效;韦老师从面为着力点，通过多媒体直观演示将静态知识转变为动态联系，拓展了学生的思维,激发了他们对数学学习的浓厚兴趣。

　　两节课后，全体数学老师就“几何图形学习，动手操作和电脑演示，哪个更重要。”为题展开热烈的辩论。辩论中，大家围绕着刚才的课例唇枪舌战，展开深层次的辩论，辩手们个个妙语连珠，舌战莲花，将辩论一次次推向高潮。此次辩课是浞景学校第一次以这样新颖的形式深入教学研讨。最后，教研组长进行总结，针对“教学评一致性”再一次给老师们进行了课例指导，也对两节课提出了改进方案，让老师们对这个课题又有了更深层次的思考。

　　本次同课异构教研活动非常有意义，有内涵，给我校的数学教研注入了一份新鲜的血液。