4月16日(周四)下午，是浞景学校既定的理解力课程大教研时间，一二年级理解力课程老师齐聚团队活动室，魏副书记带领大家进行深入的思考和交流。

　　本次教研活动主要有三项议程。

　　一是“美食节”活动展演之前的思考分享。魏副书记引领二年级团队就明天的展演活动进行了深入思考：美食节活动与去年的节日主题有什么异同?并就活动的细节进行了指导性安排：根据理解力课程理念，抛出问题引导孩子们思考怎样进行合理消费?怎样来消费更有意义?了解孩子的想法，引导家长和孩子一起商讨，让孩子们在活动中学会合理消费。

　　二是对理解力研讨活动予以指导。魏副书记就下周区里组织的钢城浞景理解力研讨活动事宜进行了具体指导：1.以刚结束的主题为例，梳理思考单元主题的整体设计，如何设计的?为什么这样设计?2.选择单元设计之下的一个代表性的探究活动，说明我们设计的初衷，并谈一谈融入了哪些学科知识?3.我们的设计都要结合区里的教学评一体化进行。以此为基础，大家做深入思考：如何让课程能够张弛有度?

　　三是对班级文化建设提建议。魏副书记就班级文化的布置谈了几点要求：1.可充分借用外出学习的成果，提升班级文化。2.参观其他班级的班级文化，取人之长，补己之短。3.除了学生作品的展示，还可以进行学习方法的渗透，学习习惯的培养等。

　　本次教研活动高效实效，魏副书记的引领，明确了老师们的努力目标，为理解力发展课程的良性发展奠定了基础，指明了方向。