我们一起讲瓢虫的故事

　　幼儿教育不单纯的来源于教材，根据孩子的年龄特征更多的来自于一日生活的各个环节，抓住孩子感兴趣的生活小事，结合教材才是最有效的教学方式。近日，潍坊滨海经济技术开发区希望幼儿园中三班的幼儿在班内窗台的绿萝叶子上发现了小瓢虫，孩子们争相围观下，老师便把偶然发现的“瓢虫小客人”留在了班内，并开展了与瓢虫相关的主题活动，让孩子亲近大自然，喜欢小昆虫，养成爱观察的好习惯。
　　首先，教师找来了放大镜让孩子们与昆虫朋友拉近距离，细致的观察。其次，结合中班教材《我们的昆虫朋友》发动家长和孩子们一同上网搜集瓢虫知识了解其生活习性、经常出没的环境和爱吃的东西。再次，结合数学领域的知识观察不同瓢虫的黑点即使数量不同但扔左右对称分布。最后，大家一起用画笔表达对小瓢虫的喜爱之情，并装饰走廊环境，同时，学习儿歌《瓢虫》。
　　此次主题活动的开展没有从教材内容直接切入，而是从偶然对“瓢虫小客人”的好奇的最佳时机开展教学，达到了教学目事半功倍的效果。可见，兴趣是最好的老师，做为一名教师更应留意一日生活的每个环节，切实的发掘幼儿的兴趣。