大众网·海报新闻记者 程世洋 通讯员 陈海涛 潍坊报道

　　“播种一种行为,收获一种习惯；播种一种习惯,收获一种性格；播种一种性格,收获一种命运”。中小学阶段正是人的习惯养成的关键时期，好的习惯能使人受益终生，相反，坏的习惯就会使人受害终生。孔子曰：“少成若天性，习惯成自然。”教育家叶圣陶说：“教育是什么？简单一句话，就是要养成良好习惯。”帮助学生养成良好习惯，是决定学生命运，使其终生受益的基础工程；是坚持党的教育方针、促进学生全面发展，培养社会主义事业建设接班人的需要；是加强和改进中小学生思想道德建设，落实中小学生日常行为规范的需要。为此，滨海一中从孩子的年龄和心理特点出发，依照科学性、统一性、渐进性、反复性、全体性五原则，实施了“三轻三弯”管理策略，助推学生行为习惯养成。“三轻”：轻轻说话，轻轻走路，轻轻做事；“三弯”：见了纸屑弯弯腰，见了枯叶弯弯腰，见了脏物弯弯腰。围绕学生行为习惯养成教育这一目标，多举措助力学生良好行为习惯养成。

　　健全管理制度，明确管理责任。学校成立“三轻三弯”行为准则践行领导小组。形成以校长为组长，学生部、课程部负责落实、全体教师全员参与的项目管理体系，并做到分工明确，责任到人。根据项目开展的实际情况，建立由校长抽查→学生部、课程部负责督查→全体老师参与的管理模式。学校制定各级管理的具体实施细则，定期检查、评价各班级的工作开展情况，并把检查的结果作为年度班级考核的依据之一。

　　 营造活动氛围，助力活动的开展。学校统一要求各班级把《小学生守则》和《小学生日常行为规范》挂在教室醒目的地方，并组织学生经常学习；张贴“三轻三弯”规范教育学期计划及周教育重点，让学生明确行为规范要求；开创性地创设有特色的班级文化，形成向心力与凝聚力；班内及包洁区环境整洁、无死角，卫生用具安放有序，图书角布置规范、美观；定期定主题更换教室内黑板报或教室外班级文化墙内容，让学生接受教育；办好宣传橱窗，展出跟“三轻三弯”有关的行为规范图片及学生有关活动的照片，表彰“三轻三弯好少年”等。

　　 教师以身示范，引领活动开展。学校大力加强辅导员队伍的建设，让广大教师以身立教，师德垂范。上课教态亲切，语言规范，仪表端庄，衣着简朴整洁。课上课下注意及时纠正学生的不规范行为，并坚持从语言到行动处处做学生的榜样。如和学生一起打扫教室，捡起地上的垃圾，纸屑等，下课后把歪斜的桌椅摆放整齐，把教室的讲桌等擦干净、摆放整齐……做到正人正己，良好诠释“三轻三弯”的含义。

　　 开展特色活动，促进健康养成。学校通过开展形式活泼、主题鲜明、富有特色的校园文化活动：在音乐、体育、语文等课程相互配合下，利用每周三下午第三节到放学这段时间，开设声乐、武术、体育舞蹈、中国象棋、国学、排球、书法、播音主持等各种兴趣班，在此基础上定期举办演讲比赛、书法比赛、美术展览、舞蹈表演等，促进学生的全面发展。在一定程度上，抵制学生的不良习气。

　　 加强家校共育，形成育人合力。学校通过家长课程学习日，加强与家长与沟通，向家长介绍学校教育教学的进程，学生习惯培养的状况与存在的问题，需要家长给予哪些帮助与合作，促进家校合作。并利用家长开放日表彰行为习惯表现好的学生、家长、家庭，使家校合作促学生幸福成长。除此以外，我校还结合上级要求开展家风家训主题实践活动：主题班会议家风家训、演讲比赛说家风家训、征文比赛传家风家训。通过这些活动让家风家训深入人心，加强对学生诚信、友善、孝老敬亲等中华传统美德的教育。

　　 实施多元评价，激励素质提升。学习把“三轻三弯”学生日常行为规范的评比制度，引入到班级管理机制中，重点从纪律、卫生两项评比入手，引导各班形成良好的班风和学风；每月有“三轻三弯”行为规范训练的主线，每周有行为规范训练的重点，切实有效地加强学生日常行为规范；每月进行“三轻三弯日常行为示范班”的评比，及时公布成绩，促使班风、班貌向更高的层次发展；实施班级学生“三轻三弯”行为周测评，及时进行反馈教育，定期颁发流动红旗；定期进行“三轻三弯好少年”的评比，激励学生不断进步；实施班级卫生日检查制度，以卫生为突破口，规范学生日常行为。学校印发《“三轻三弯”好习惯养成评价手册》《“三轻三弯”好习惯向前进“轻轻星”评价表》，并以此为依据，把学生在校的表现情况进行星级达标评价，月末、学期末都会评选出一批“好少年”，并把表彰情况记入《学生成长记录册》和学生《成长档案袋》中。

　　 “三轻三弯”管理策略的实施，有效地促进了学生各方面的发展，增强学生的能力，帮助学生逐步养成了良好习惯；也转变教师的育人观念，改进了教育方法，营造了积极向上育人氛围；还提高了家长关注孩子教育的热情，增强了家长教子的自觉性，提高了家长对学校教育的满意度。