这位校长耗时近30年,把自己修炼成一盏生涯规划的“灯”

2021-02-18 08:39:06 来源:  作者: 当代 教育家

  面孔和善,低调谦和,这是焦宗芳。

  中师毕业,初次带班,就考出了全区第一的成绩,这是焦宗芳。

  专业是英语,职务是校长,却一门心思研究“生涯规划”

  并成为“全球生涯规划师”,这是焦宗芳。

  一位把学校当作家一样来经营的好校长,一位睿智的人生规划师——

  这就是焦宗芳,山东潍坊崇文中学校长

山东潍坊崇文中学校长焦宗芳

  每年高考结束后,焦宗芳就进入了“忙碌期”,近一个月时间,从早到晚,他都会被参加高考的学生和家长包围着。

  “没办法,打电话咨询的家长太多了,如果开机根本就干不了其他的事情。”焦宗芳谈起这事,语气里既有兴奋也有遗憾。

  作为已经考取全国职业规划师、全球职业规划师的焦宗芳来说,20多年的高考志愿研究,为学生高考志愿做规划的丰富经验,让咨询他的学生总能精准地选对大学,选对专业。所以,每年高考前后,他都会不断被各地市电视台邀请,为广大参加高考的学生家长解读志愿,答疑解惑……

  考生家长纷纷慕名找到潍坊市坊子区崇文中学,希望有机会挂一次焦宗芳校长的“专家号”,这样他们才觉得心里有底。

  为什么学生、家长填报高考志愿,却来求助一位初中校长?而且还如此受推崇?

  让我们从头说起。

  踏入生涯规划的星辰大海

  1999年调任潍坊四中副校长不久,焦宗芳听到一位毕业生的故事:

  成绩不错的女生宋宋,在父母的强烈要求下,报考了当时热门的会计专业。入学后才发现自己志不在此。专业课听不进去,转专业门槛又高,她只好浑浑噩噩地读下去,整个人浑浑噩噩,萎靡不振。

  那时,这样的“悲剧”不在少数。每到高考结束,许多学生才开始思考自己的人生方向。学生迷茫,家长焦虑,有的家长便跑来求助焦宗芳。

  焦宗芳当时也有点儿懵,过去的十几年里他一直在初中任教,从没思考过这个问题。

  1982年,焦宗芳中师毕业,由于教学能力出众,很快被调到教育局做英语教研员,并在之后的十年中,凭着自己对教育的执着,一路从教研员做到区教研室主任,区教育局副局长……他本以为自己会在教学研究和教育管理之路上扎实地走下去。

  直到他调到一所高中——潍坊四中,遇到一群面临选择的焦灼的学生和家长。

  焦宗芳发现,太多的学生和家长在高考结束后立刻又进入了另一个焦虑区:不知道该如何选择专业,不知道该去往何方。

  随着越来越多的家长和学生向他咨询,他很快确定了自己的研究方向——如何填报高考志愿。他潜心研究高等院校各门类专业设置的特点,研究各类专业对人才的匹配需求以及就业前景……

  焦宗芳越研究越兴奋:原来在报考志愿的背后,竟然站着一门极为重要的课程——也是世界范围内都在高度关注的一个专业领域——“生涯规划”。而这个领域在很长的时间里却被许多中国教育工作者们忽略了——我们更多关注的是学科教学和考试成绩,却忘记了帮助学生发现自我,找到适合自己可以为之终生奋斗的道路。

  就这样,焦宗芳一步踏进了“生涯规划”的星辰大海。

  这时,那位“困在会计学里”的宋宋已经毕业,做起了自己不喜欢的审计工作,每天下班回家愁眉苦脸、唉声叹气。

  父母找焦宗芳求助。

  焦宗芳跟宋宋进行了深入交谈,又为她做了相关职业兴趣测试,发现女生十分感性,的确不适合从事会计相关的行业,倒是在文学艺术上有极大潜质。“建议你报考新闻学专业的研究生!”焦宗芳语出惊人。

  父母难以置信:“还有三个月就要考研了,跨专业备考根本来不及啊……”焦宗芳娓娓道来:“孩子一直喜欢文学,喜欢写作,虽然做的是会计工作,但其实她一直在有意无意地积累这方面的知识。我觉得拼一把是有希望的。”

  这一番话说得宋宋频频点头,当下就决定辞职考研。

  三个月,奇迹发生了,宋宋居然考取了一所211大学新闻学专业。

  三年后,宋宋硕士研究生毕业成了一名文字工作者。

  有一次,焦宗芳在一个会议上遇到她,感到她整个人都散发着光彩。

  “我不是什么指路人,而是帮她找到本来最适合的路而已。”焦宗芳说。

  指导宋宋改变人生方向不多久,焦宗芳在办公室里见到了来咨询的小李一家。

  家长口中的小李几乎一无是处:高考不到300分,连读专科院校都困难,数学和理综成绩一塌糊涂……

  但是小李走进办公室时,焦宗芳却眼前一亮:好一个俊朗精神的小伙!焦宗芳发现小李善于表达,热情开朗,喜欢交友,而且英文水平尚可。

  焦校长沉思一会儿,大胆提出建议:去东南亚高校攻读酒店管理相关专业。

  小李一家人大吃一惊,因为他们压根没有想过这个方向。

  “如果小李要到欧美大学读名牌大学,的确很难。但如果申请到东南亚的普通大学,相对比较容易,学费和生活费也相对较少,你们完全能够承受。”

  后来小李依言前往菲律宾的大学,学习酒店管理,果然如鱼得水。

  大学毕业,小李已经成了一家星级酒店的主管。

  2006年,焦宗芳考取国家高级职业规划师,后又成为全球职业规划师。

  崇文中学:生涯规划再出发

  2009年末,潍坊市坊子区四所学校合并,成立了新的崇文中学。

  这是一所初中,焦宗芳受命担任校长。

  毫不犹疑,焦校长把生涯规划课程开在了崇文中学,他向学校师生明确了自己的办学理念:规划人生,让师生生命更精彩。

  大部分老师都感到疑惑:初中的孩子就谈生涯规划太早了些吧?怎么进行生涯规划?

  突破从教师打开。

  焦宗芳请学校的每一位老师进行了职业规划测评,测评包含兴趣、性格、能力、价值观等共7个层面的测试,教师在测试结果中可以清晰地了解到自己的性格特点和能力、兴趣所在。

  同时,焦宗芳先后多次为在校教师开办“职业规划研讨会”,带领学校老师参加职业规划培训。

  采访中,已经是崇文中学副校长的房东玲拿出了当年老师们参加职业规划测评的报告,上面清晰罗列着老师们的情况:性格、兴趣、能力……

  一位老师在测评报告上发现,自己十分适合担任班主任,这与她的自我认知完全不同,但报告中提及的她的性格、兴趣、价值观等分析又十分准确。经过关注和尝试确认了自身的管理优势后,她主动申请担任班主任。

  任洪远老师,在职业测评后发现了自己研究方面的优势,这是他以前没想到的。他尝试申请了学校课题组的研究,并把研究课题的成果运用到了班级管理中,效果拔群。受他启发,更多的同事加入了课题研究的队伍中……

  通过职业测试,管理能力评分高的老师,纷纷尝试做起了班主任、中层干部,管理事务游刃有余。而适合研究的老师,深耕教学研究,成立了一个个名师工作室……

  把报告单上的数据与今天老师们的状态进行对比,连记者都慨叹:生涯规划清晰、科学地照见了人的发展路径,崇文中学的老师在焦校长任校长的这些年,几乎都“人尽其才”。

  而随着老师们对生涯规划认知的提升,焦校长开始着手让生涯规划影响学生。

  一堂人生规划课

  假设全班同学现在都要出去旅行了,我们乘坐的轮船突然发生意外,必须紧急靠岸,周围有6个岛屿:

  R是自然原始的岛屿;I是深思冥想的岛屿;A是美丽浪漫的岛屿;S是亲切友善的岛屿;E是显赫富富饶的岛屿;C是现代化秩序井然的岛屿。

  在浩瀚的海洋上,我们必须选择其中一个岛屿,而一旦选定,我们至少要在岛上生活一年。接下来,请根据你的兴趣任选其一,同时,根据你兴趣程度的不同,再选两个备选岛屿。

  崇文中学的生涯规划课上,教师曹燕为学生展示着本节课的体验环节。

  体验来自霍兰德职业兴趣生涯测试,同时也是焦宗芳所构建的生涯规划课程中的重要一部分。

  作为当今世界最具权威性的测评类职业导向分析,霍兰德职业兴趣测试根据劳动者的心理素质和择业倾向将劳动者划分为6种基本类型:社会型(S岛)、企业型(E岛)、现实型(R岛)、常规型(C岛)、研究型(I岛)、艺术型(A岛)

  在崇文,初一年级的学生就开始通过生涯规划课程测评了解自己的兴趣方向。不同的岛屿代表不同的兴趣潜能,学生们的每个选择背后,都隐藏着他的兴趣所在,不同的兴趣对应着不同的职业倾向。

  “早期的课程没有专门的课程,是以励志故事教育为主,后来在焦校长的带领下,我们组建了生涯规划课程的核心团队,一点点把教材整理出来。”负责宣传的李学新说。他同时也是崇文中学生涯探索校本课程的副主编。

  2015年,崇文中学《生涯探索》校本教材出到了第三版时,已经呈现出完整的课程体系。教材分为心理导航、学业指导和人生规划三个模块,根据学生的年龄特点和每个发展阶段认知需求的不同,教材螺旋上升,最终帮助学生初步学会规划。

  “人生规划课的真正意义,在于让学生找到激活生命内驱力的元素,让学生认识自己,懂得选择,懂得把握自己的人生。”焦宗芳说。

  奔流到海不复回

  从1982到2020年,三十多年的教育生涯,焦宗芳发现,教育在变,学校在变,学生对未来的迷茫却仿佛没变过,很多学生直到成年,还不清楚自己适合做什么、擅长做什么。

  如何在一开始就引领学生找到自己真正擅长的兴趣点,发展成未来的人生方向呢?

  焦宗芳研究过德国的职业教育体系,发现虽然很多蓝领工人的待遇很高,但近年来职业发展日新月异,职业教育只能强化某一方面的知识技能,将来这类职业一旦出现人工智能替代,需求会大幅度下降,容易造成失业。

  所以焦宗芳认为:“教育一定要打好基础,让学生能拥有更多的能力,先培养兴趣和基本目标,到了合适的年龄再确定更精准的目标进行努力。这样即使有一天,所在行业职业岗位需求减少了,还能转而从事其他行业。这才是人生规划的真正意义所在。”

  焦宗芳给自己做过职业生涯的测试,结果是S(社会性工作)E(管理类工作)R(研究型工作)。他觉得这个结果挺准,自己从未放弃过对教育教学的研究和探索。

  这些年他的足迹遍布了几乎所有的教育岗位,但教育的路永远不会停止,人生是一道长河,永远会奔涌向前。大禹治水靠的是规划,只有更好的规划人生,人生这条长河才会始终奔腾涌动,呈现出浩浩汤汤的万千气象。

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