根据学校前期学情会商的部署，为精准分析学生的学习效果，准确定位学生的学习特点，制定有效教学的复习方案，潍城经济开发区实验小学于1月4日下午召开了教学分析诊断与教学复习实施研讨会。

　　老师们齐聚教务处，在王增科副校长的带领下依照“数据分析、问题归因、措施制定”的流程对学业情况进行了科研视角下的教学诊断，制定了“一班一策、一人一案”的教学衔接方案，同时各位教师阐述出近三周的复习计划。

　　一、“固学”应重视。

　　教师充分分析调研数据准确把握学生学习的“不足区”，通过精编作业、穿插复习、查缺补漏等策略，帮助学生不掉队。

　　二、“帮学”要紧抓。

　　建立“一帮一”的学习合作小组，一个优等生带动一个学困生帮扶政策，在帮助学困生的同时加深优等生的知识巩固，共同提高。

　　三、“精学”需分层。

　　教师提出通过建构单元知识网络、精选精编作业、以典型错题入手展开教学、分层分题分领域对学生进行帮扶。

　　四、“促学”下功夫。

　　正确利用积累本及错题本，通过复习前期积累的错题进行加深巩固，培养正确的学习习惯。同时注重做好家校联系，形成家校教育的合力，共同促进学生成长。

　　每位教师从对自身教学的总体情况和个别学生情况两个方面进行分析，找出自身存在的不足之处，确定下一步努力的方向并附以具体措施。对于个别学生从学生性格、家庭状况等方面分别进行分析并找出具体解决措施。年级包靠领导用大量事例提醒教师应从提高课堂教学的有效性入手，营造班级良好的学习氛围；从改进老师的教法入手促进学生的学法改变,培养学生自觉学习的习惯。

　　学校坚持全员育人，教师人人做导师，学生个个受关爱，以“成为孩子和家长在学校中最亲近的人”为育人目标，真情投入教育！（通讯员：贾晓颖）