职校生搭上了本科"直通车" 通过考试直升本科

2013-07-08 08:52:00    作者:张蓓 吴琼   来源:大众网潍坊频道  我要评论

关键词: 高职高专院校;中职学校;本科专业;潍坊职业学院;本科层次
[提要]7日,记者采访获悉,我省确定今年起在潍坊、青岛、德州三市8所中职学校和4所省属普通本科高校开展“3+4”分段培养,在我省11所高职高专院校与10所普通本科高校开展“3+2”分段培养职业教育招生试点工作。

  大众网潍坊7月8日讯 据潍坊晚报消息,7日,记者采访获悉,我省确定今年起在潍坊、青岛、德州三市8所中职学校和4所省属普通本科高校开展“3+4”分段培养,在我省11所高职高专院校与10所普通本科高校开展“3+2”分段培养职业教育招生试点工作。我市共8所中高职院校成为试点院校,其中,潍坊商校、诸城市福田汽车职业中专、寿光市职业教育中心学校、潍坊科技中等专业学校四所中职试点学校共招生260人,对接高校为潍坊学院、潍坊科技学院、山东交通学院;潍坊职业学院、山东畜牧兽医职业学院、山东科技职业学院、山东交通职业学院四所高职试点学校共招生400人,对接高校为青岛科技大学、山东农业大学、山东建筑大学、山东交通学院。学生在这些试点学校学习三年毕业后,将不用参加高考,测试后直接成为一名本科生。

  2013年中职与普通本科“3+4”分段培养 试点学校、专业及招生计划

  中等职业学校 招生计划(人) 对口本科高校

  学校名称 专业名称 学校名称 专业名称

  山东轻工工程学校 数控技术应用 40 青岛科技大学 机械设计制造及其自动化

  青岛电子学校 计算机应用 50 计算机科学与技术

  青岛华夏职业教育中心 会计 50 财务管理

  山东省潍坊商业学校 会计 50 潍坊学院 会计学

  诸城市福田汽车职业中等专业学校 机械制造技术 40 机械设计制造及其自动化

  汽车运用与维修 40 山东交通学院 车辆工程

  寿光市职业教育中心学校 机械制造技术 40 潍坊科技学院 机械设计制造及其自动化

  计算机应用 40 计算机科学与技术

  潍坊科技中等专业学校 园艺 50 园艺

  德州交通职业中等专业学校 汽车运用与维修 40 山东交通学院 汽车服务工程

  合计 440

  2013年高职高专与普通本科“3+2”分段培养 试点学校、专业及招生计划

  高职高专院校 衔接本科高校 招生计划(人)

  学校名称 专科专业名称 备注 学习名称 本科专业名称

  山东商业职业技术学院 会计 示范校 济南大学 会计 100

  青岛职业技术学院 计算机应用技术 示范校 山东科技大学 计算机科学与技术 100

  山东科技职业学院 建筑工程技术 示范校 山东建筑大学 工程管理 100

  淄博职业学院 应用化工技术 示范校 山东理工大学 化学工程与工艺 100

  威海职业学院 软件技术 示范校 烟台大学 软件工程 100

  日照职业技术学院 食品加工技术 示范校 齐鲁工业大学 食品科学与工程 100

  山东畜牧兽医职业学院 动物医学 骨干校 山东农业大学 动物医学 100

  青岛港湾职业技术学院 电气自动化技术 骨干校 青岛大学 电气工程及其自动化 100

  山东职业学院 机械制造与自动化 骨干校 济南大学 机械设计制造及其自动化 100

  电子信息工程技术 山东建筑大学 电子信息工程 100

  山东交通职业学院 物流管理 试验区内 山东交通学院 物流工程 100

  潍坊职业学院 应用化工技术 试验区内 青岛科技大学 化学工程与工艺 100

  合计 1200

  中职

  “3+4”模式

  通过考核就可读本科

  随着市区高中录取的结束,家长们也开始呈现两级分化:被普通高中录取的孩子家长悬着的一颗心终于落下;没被录取的孩子家长则开始奔走找关系读普通高中,其中很多不想让孩子就读中职学校的家长都有同一个想法:孩子一旦上了职业学校,就读不了本科了。

  之前,中职学校的学生想要继续升学,除了走三二连读大专、五年一贯制大专的路外,还可以参加春季高考(原来的对口高职考试)被高职院校录取。中职生想读本科怎么办?每年的春季高考中都有一定数量的本科计划,但却非常紧俏。今年,山东省春季高考本科计划增加,增加后也只有5295人,但全省参加春季高考的人数却达到50485人,录取比只有10%左右,而去年仅为6%,而且这些本科计划还有不少来自独立学院和民办高校。

  但是,近日省教育厅传来利好消息,我省确定从今年起在潍坊、青岛、德州三市部分优质中等职业学校和省属普通本科高校开展“3+4”分段培养试点工作。“3+4”部分(中专+本科)主要是指选拔部分初中学习优良的毕业生进入试点中等职业学校相关专业学习3年后,经考核测试,择优选拔进入对应的本科学校学习4年。7年学习期间,由参与试点的中等职业学校和本科学校统筹建立文化基础、专业技能和专业理论课程衔接贯通的教学体系,系统培养本科层次实操技能优秀、专业理论扎实的应用型技能人才。也就是说,初中毕业学生在中职学校里读3年,通过考核测试后,不需要经过高考,就能进入普通本科院校继续读4年。

  我市四所中职成试点

  我省“3+4”首批试点院校共有8所中职学校10个专业点,对应省内4所本科高校,试点中职学校专业招生计划共440人。

  我市有4所中职学校入围,计划招260人。其中,潍坊商业学校会计专业对口潍坊学院会计学专业,计划招生50人;诸城市福田汽车职业中等专业学校机械制造技术对口潍坊学院机械设计制造及其自动化专业,计划招生40人;诸城市福田汽车职业中等专业学校汽车运用与维修专业对口山东交通学院车辆工程专业,计划招生40人;寿光市职业教育中心学校机械制造技术和计算机应用专业分别对口潍坊科技学院机械设计制造及其自动化和计算机科学与技术专业,每个专业计划招生都是40人;潍坊科技中等专业学校园艺专业对口潍坊科技学院园艺专业,计划招生50人。

  报名录取条件基本要求为:1.学籍注册地在我省的应届初中毕业生;2.初中学业水平考试成绩语文、数学、外语三科均达到B级及以上,其他科目达到C级及以上;3.非学业水平考试的考核科目成绩在合格以上;4.参加高中招生考试,且成绩达到普通高中录取分数线。“3+4”(中专+本科)培养方式试点的中职阶段录取工作,以试点中职学校所在地市教育局负责。本科段的选拔考试及录取办法另行规定。

  什么时间报名?报名的具体条件是什么?如何录取?是否还要单独再考试?已经被普通高中录取的学生还能报“3+4”吗?针对家长们所关心的问题,记者了解到,目前各试点学校还没有接到今年的具体招生录取办法,录取办法或将于近日出台,对此,本报也将继续关注。

  高职

  “3+2”模式

  1200名高职生直通本科

  高考分数不理想,又想读本科怎么办?如果是往年,就只能读个高职高专院校,后期再专升本,而专升本考试录取几率却非常小。今年这样的高考生们有福了!近日,我省确定部分高职高专院校与普通本科高校开展“3+2”分段培养试点工作。

  所谓的“3+2”部分(专科+本科)是指:参加夏季高考的考生,经山东省教育招生考试院正式录取,以专科生身份进入试点高职高专院校学习,前3年在高职高专院校培养。第3年经考核测试,择优选拔部分学生进入衔接本科高校学习2年。5年学习期间,由试点高职高专院校和衔接本科高校联合制定“3+2”分段培养职业技能人才教学方案、主干课程标准及课程体系,致力于培养本科层次高素质应用型人才。

  今年我省共有11所高职高专院校成为试点,共计12个专业点,衔接本科高校10所。每个试点专业安排招生计划100名,共计招生1200名。此次获准开展试点的高职高专院校均来自国家示范院校、骨干院校和潍坊职业教育创新发展试验区高校,本科合作高校有山东农业大学、山东科技大学等省属重点高校。

  此次我市共有四所高职院校入围,每个试点专业计划招生100人,共计招生400人。分别为:潍坊职业学院应用化工技术专业衔接青岛科技大学化学工程与工艺专业;山东畜牧兽医职业学院动物医学专业衔接山东农业大学动物医学专业;山东科技职业学院建筑工程技术专业衔接山东建筑大学工程管理专业;山东交通职业学院物流管理专业衔接山东交通学院物流工程专业。

  二本线下50分可报名

  今年“3+2”分段培养招生办法是:考生需参加夏季高考且总成绩达到山东省本科二批录取最低控制线下50分,按文理类专科(高职)批填报志愿(各校将单设院校志愿代码),由山东省教育招生考试院根据高考录取原则择优录取,并办理专科录取手续,入学后单独编班学习。本科阶段选拨要求及程序将另行公布。

  记者了解到,因为“3+2”是直通车性质,虽然有考试,但被淘汰的几率并不大。若是选择了这些学校的“3+2”,那就相当于一只脚已经迈进了青岛科技大学或山东农业大学等高校的大门,毕业时所发的毕业证、学位证和这些高校普通本科毕业生完全一样。

  潍坊职业学院副院长赵君堂告诉记者,高职高专院校与普通本科高校开展分段培养职业教育招生试点工作,有助于构建我省现代职业教育体系,创新技能型、应用型人才培养模式,在一定程度上实现了学生、学校和企业三方的共赢。

  赵君堂副院长介绍,与本科院校联合培养高素质应用型人才,在很大程度上也是高校之间一次很好的交流学习机会;作为企业最需求的就是高素质应用型人才,而此次试点联合培养的学生更容易对接行业企业发展需求;对于广大考生而言,又增加了一个上大学的机会。学生更好地提升自身专业素质;在就业方面,技能和理论方面都会占有一定优势,就业更加容易。

  赵君堂还表示,作为首批试点院校,学校将按省教育厅要求,认真做好试点工作,积极推进教学改革,创新人才培养模式,为搭建应用型人才成长“立交桥”,建立山东现代职业教育、教学体系探索的新路径。

  本报记者 张蓓 吴琼

焦雪
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