大众网记者 张顺 通讯员 段萍 潍坊报道

　　近日，潍坊市寒亭区杨家埠小学和寒亭区实验中学联合组织了一次别开生面的教研活动。这是一场以“小升初衔接”为主题的数学课互相听课与评课活动，旨在加强两个学段的教学交流，为小学六年级学生升入初中的平稳过渡提供有力支撑。两所学校的校长、业务校长、杨家埠小学高年级和实验中学一、二年级的全体数学老师参加了教研活动。

　　教研活动从课堂教学开始，杨家埠小学董甜甜、孟凡霞老师分别展示了五年级的《平行四边形的面积》和六年级的《分数四则混合运算》。他们的教学设计，从学习目标、评价任务到教学环节，思路清晰，很好地体现了教学评一致性教学理念。课堂教学注重兴趣培养和学习习惯的养成，注重培养学生的逻辑推理能力和自主学习能力，鼓励学生积极思考问题、解决问题，并表达自己的观点。

　　实验中学陈超丽老师课堂展示的一节数学课是七年级的《等式的基本性质》。初一和小学课程相比，课程内容更多，课堂容量更大，老师的教学设计和授课方式更注重学生的抽象思维能力的培养。课堂教学中，更多地体现了小组合作、小组讨论的优势。在学习过程中，与小学生相比中学生更沉稳，举手回答问题和参与表达讨论结果的同学明显少于小学生。

　　在教学研究讨论环节，讲课教师首先进行了说课，说课内容包括学习目标、评价任务、教学环节的设计依据和课堂实施策略，同时他们也剖析了授课过程的不足和改进方案。在议课环节，针对三位老师的展示课，听课老师分组进行了充分的讨论，各组推荐代表说出了本组对展示课的理解，提出了自己困惑和合理化建议。通过观课、说课和研讨，双方老师达成了小初课堂授课方式、学生心理特点等衔接的共识。

　　通过这次联合教研活动，我们深刻认识到小学与初中数学教学之间的差异与联系。为小学生尽快适应初中学习，小学高年级和初中一年级两个学段需要进一步加强沟通与合作，不断探索和创新双方的教学方法，为学生的成长建设连续性和可持续性的学习生活节奏。