潍坊东明教育集团让常规教研焕发生命活力

　　大众网4月16日讯(通讯员 范文娟)为进一步提高课堂效率，提升师生核心素养，扎实推进东明教育集团345思维发展型课堂的落实。近日，东明校区小学语文教研组把“说课、上课、评课”这一经常采用的常规教学研究形式进行改进，以李老师的一堂精彩的课例——《再见了，亲人》为例，引入课堂观察量表，让常规教学教研焕发了勃勃生机。

　　李老师精心备课，突出展现学生思维发展，提升学生语文素养。立足文本，紧扣课标，李老师从三维目标和思维目标角度入手，制定教学目标，设计教学环节，预设师生活动。课堂上，李老师声情并茂，适时点拨，把同学们带进了课本，走进了那个依依惜别的场景。

　　针对这堂课，语文教研组从基于345思维发展型课堂评价标准、目标设定及达成度、站位和提问、平板的运用等四个方面进行课堂观察，并进行了基于目标教学下的思维发展型课堂教研活动。

　　四个观察组分别从各自方面对这节课进行研讨，刘老师从345思维发展型课堂评价标准角度进行了评课，肯定了这堂课的精彩之处，同时指出老师在课前预设、问题引导及朗读层次性等方面的不足。潘老师交流了老师的课堂站位、提问等方面的问题，指出要让每一位孩子受到关注，尽量避免关注盲区。高老师针对这堂课的目标设定和环节设计，对原有目标进行归纳和修改，使课堂教学目标更加清晰。王老师针对这堂课的平板运用情况进行了评价，并提出了改进建议。

　　语文教研活动始终立足于文本，细心研读课标，在设计教学环节、开展师生活动时，聚焦目标，发展学生思维能力。范老师和嵇老师结合这次课例，进一步阐述了在345思维发展型课堂中需要注意的问题，以及改进的措施和建议。

　　这次思维发展型课堂展示带来的观察评价和思考，会让老师不断改进自己的课堂，提高课堂效率，从而更好的培养学生思维能力和语文素养。