潍坊市育华学校运用网格化管理提升教育服务水平

　　大众网2月23日讯 寒假期间育华学校实施“网格化”管理，不仅保持了学生离校期间家校之间的信息畅通更是解决了学生因假期过长形成的习惯断层和家长不能及时有效地对孩子进行指导等问题，将教育服务的“触须”延伸到每个家庭。

　　为解决假期教育的诸多问题，潍坊市育华学校打破班级界限，在学生中探索推行网格化管理、网格化学习。

　　假期前，学校就对学生人员分布、居住地点、科目情况等进行了摸排统计，对学生进行科学编组，实行学习小组制，进行“网格化”管理。一是按照就近原则，以就近的小区、就近的村庄为基本划分标准，对每班学生全部进行寒假学习小组划分，实行分组协作学习机制。二是打破地域界限，根据学生们的兴趣特长和科目优劣来编排小组，便于学生们之间互相取长补短、互助学习。

　　互助组成员分散性学习和集中性学习相结合，每周至少一次集体学习，交流寒假学习中遇到的学习上的困惑，并互帮互助。建立健全汇报和反馈机制，依托微信等家校沟通平台，学生代表定期向辅导老师汇报沟通，及时排解假期学生在学习和成长中遇到的各种各样的问题。

　　“网格化学习”是学校小组合作的学习方法的一次成果检验和策略升级，对培养学生的独立学习能力、自主管理能力起到了较好的促进作用。学生依托学习小组，将在校形成的自主合作式学习方法独立运用，解决他们在开放式的学习环境里中遇到的各种困难。

　　育华学校建立"网格化定位，责任化分工，精细化管理，亲情化服务，多元化参与"为基本框架的服务体系，提高了教育工作效能和服务水准。